她的眼睛又大又圆，像两颗闪闪发光的宝石。头发乌黑乌黑。笑起来还有两个小酒窝，特别可爱！（段评：这段对人物外貌进行了描写,语言比较生动,但可以再增加一些细节,比如描写她眼睛闪烁时的样子。另外,可以补充一下头发的样子,让描写更丰富。修改版：她的眼睛又大又圆,像两颗闪闪发光的宝石,只要她眨眨眼,那光芒就仿佛会跳动起来。头发乌黑乌黑的,柔顺地披在肩上。笑起来还有两个小酒窝,就像小漩涡一样,特别可爱！）

她特别爱笑，一个小笑话就能让她笑个不停！每次到她开始讲笑话 (改：每次她开始讲笑话) ，每说几个字就要笑得趴到地上去，每次都上课了 (改：每次上课了) ，她都还没说完一句话。她喜欢画画、写字、唱歌。每次画画，她都常常被表扬。有一次，学校举办了一个唱歌比赛，她唱了“成都”这首歌，拿到了很好的成绩。（段评：本段内容有些杂,既写了她爱笑,又写了她的爱好和比赛成绩,逻辑不够清晰。而且描述她讲笑话的情节缺乏细节。可以把爱好和比赛成绩另起一段,重点把讲笑话的情节写详细。修改版：她特别爱笑,一个小笑话就能让她笑个不停！每次轮到她讲笑话,她刚说几个字,就笑得眼睛眯成了一条缝,双手捂着肚子,身体不停地颤抖,接着“噗通”一声就趴到地上去了。等她好不容易爬起来,还没说几个字,又笑得直不起腰。结果每次都上课了,她都还没说完一句话。）

她关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，她都会主动帮忙。有一次，我的语文考试没有考好，心情非常沮丧。她就来主动安慰我，她说：“没关系，下次继续努力就行了。”（段评：段落内容不错,对她帮助“我”的情节有一定描述,但可以增加一些“我”当时的心理感受,让情感表达更丰富。修改版：她关心班里的每个人,不管是谁遇到困难,她都会主动帮忙。有一次,我的语文考试没有考好,心情非常沮丧,感觉天空都是灰暗的。这时她走过来,主动安慰我,她轻轻地拍了拍我的肩膀,笑着说:“没关系,下次继续努力就行了。”听了她的话,我的心里暖乎乎的。）

这就是我的同学，你猜出她是谁了吗？（段评：结尾询问有些简单平淡,可以增加一些对她前面特点的回顾,然后再进行询问,增强和前文的呼应。修改版：这个眼睛像宝石、爱笑又爱帮助人的同学,她就是我的好朋友,你猜出她是谁了吗？）

我们一起学习，一起玩耍，互相帮助。我真幸运能拥有这样的朋友，希望我们可以一直做好朋友。（段评：这段情感表达比较真挚,但可以具体说说在学习、玩耍、互相帮助中一些难忘的感受,让情感更有感染力。修改版：我们一起学习,在攻克难题时彼此鼓励,那专注的时光让我难忘；我们一起玩耍,欢声笑语回荡在校园的每个角落。我们互相帮助,这份温暖让我心里充满力量。我真幸运能拥有这样的朋友,希望我们可以一直做好朋友。）

这就是我的好朋友，现在你猜出她是谁了吗？（段评：和第四段内容重复,可以去掉这一段,让文章更简洁。）