我心爱之物是一个小猪，也是一个中型的，鼻子是粉红色的，身子和尾巴都是粉色的，很可爱而且它还胖胖的。（段评：本段介绍了心爱之物小猪玩偶的外观,能抓住粉色、胖胖的特点,很可爱,但描写比较简单,缺乏让读者眼前一亮的细节。可以加入触摸的感觉、眼睛或耳朵的样子,让玩偶更生动。修改版：我心爱的之物是一只粉嘟嘟的小猪玩偶,中等大小,圆滚滚的身子像个小皮球。它的鼻子是粉粉的,还带着两个小黑点,软乎乎的；圆溜溜的黑眼睛像两颗小纽扣,一直笑眯眯地看着我,尾巴卷成一个小圈圈,摸起来毛茸茸的,可爱极了！）

它的特点是软软的，和软糖差不多，这个玩偶小猪是我的小舅从桂平带回来给我的，那个时候我很开心也很喜悦 (改：很开心) ，因为那个时候我还在写作业，当我收到了这个玩偶小猪时，我还给了全家人炫耀 (改：向全家人炫耀) 。妈妈说：“你谢谢小舅了吗？”我说：“哎呀（偷偷笑）说了说了，嘻嘻。”我拿到爸爸面前炫耀，爸爸说：“这个猪多少钱买的，贵不贵？”我说：“呃…应该是50元，不怎么贵。”这个玩偶小猪是我6岁舅舅送给我的 (改：这个玩偶小猪是我6岁时小舅送给我的) ，小舅听说我不敢一个人睡房间就买了一个玩偶小猪送给我，小舅说：“如果你害怕了就抱着这个玩偶小猪想你妈妈在你身旁保护你。所以，我才敢一个睡我的房间。（段评：本段讲了小猪玩偶的来历和作用,有对话很真实,但时间顺序有点乱(一会儿说写作业时收到,一会儿说6岁时舅舅送),而且小舅送玩偶的原因可以更具体。可以把时间顺序理清楚,加入收到玩偶时的动作细节,让故事更连贯。修改版：这只小猪玩偶是我6岁那年,小舅从桂平特意带给我的。那天我正趴在桌上写作业,小舅突然敲门进来,手里藏着一个粉色的袋子。我好奇地打开,呀,是这只软乎乎的小猪！它摸起来像QQ的软糖,舒服极了。我抱着它蹦蹦跳跳地给全家人炫耀:先跑到妈妈面前晃了晃,妈妈笑着问:“谢谢小舅了吗？”我偷偷笑:“说了说了,嘻嘻！”又跑到爸爸身边,爸爸摸了摸小猪问:“这猪多少钱呀？”我歪头想了想:“应该50元吧,不贵！”原来小舅听说我不敢一个人睡,特意买了小猪陪我,他说:“害怕的时候就抱着它,像妈妈在身边一样。”从那以后,我终于敢自己睡房间啦！）

现在，这个玩偶小猪对我意味着妈妈的爱、小舅的宠爱。所以，我现在睡觉离不开小猪、去旅游也得带上玩偶小猪 (改：睡觉离不开小猪,去旅游也得带上它) ，现在的这一个玩偶小猪还带着香蕉的香味。我的小姨也就是我妈妈的亲妹妹，我的小姨现在来我家玩时，我也会把我的玩偶小猪分享给我的小姨玩，小姨也说我大方。（段评：本段写出了小猪玩偶现在的意义,能提到旅游也带着,很真实,但“香蕉的香味”可以加个小原因,分享给小姨的部分也可以更生动。比如说说为什么有香蕉味,小姨玩的时候的反应,让内容更丰富。修改版：现在,这只小猪玩偶对我来说,就是妈妈的爱和小舅的宠爱的化身。我睡觉要抱着它,去旅游也得把它塞进背包里。它现在还带着淡淡的香蕉香味呢,因为我总喜欢把妈妈买的香蕉放在它旁边。小姨来我家玩时,我会大方地把小猪递给她:“小姨,你摸摸它,软乎乎的！”小姨抱着小猪笑:“我们家宝贝真大方,这小猪好可爱呀！”）

最后，我的心爱之物是玩偶小猪，你的心爱之物是什么呢？（段评：本段作为结尾,能点题并提问,很亲切,但可以更自然地表达对小猪的感情,让结尾更温暖。比如加入一个小细节,让结尾更有画面感。修改版：这只粉嘟嘟的小猪玩偶,就是我最心爱的宝贝。它陪我度过了一个个害怕的夜晚,也跟着我去了很多地方。你的心爱之物是什么呢？是不是也像我的小猪一样,藏着很多温暖的故事呀？）