我的心中，也有很多我的心爱之物。我养了三年的梅花，有我可爱的小仓鼠……但我最喜欢的还是我养的可爱的小乌龟。（段评：开头用列举心爱之物的方式引出小乌龟,能让读者快速抓住主题,很棒！不过可以把列举的事物写得更具体一点,比如梅花是什么样子的,小仓鼠有什么特点,这样对比起来会更鲜明,也能让开头更有画面感。修改版：我的心里藏着好多心爱之物:养了三年的梅花,每到冬天就会开出粉嘟嘟的小花；圆滚滚的小仓鼠,总是抱着瓜子啃得停不下来……但我最疼爱的,还是那只慢悠悠爬来爬去的小乌龟。）

乌龟的样子，既呆萌，又可爱，不像小仓鼠很机灵，难以猜想它又在打什么鬼主意。乌龟样子呆呆的，让人一看就觉得它傻乎乎的，很老实。但它的眼睛的样子我觉得就像一个“白受王，”当我偷偷摸摸玩游戏时，它的眼里仿佛冒出了我妈妈生气的眼神，让我马上把平板放回去。（段评：你把小乌龟的“呆”和小仓鼠的“机灵”对比,还写了它像妈妈的眼睛,想法很有趣！不过“白受王”这个词不太清楚是什么意思,而且眼睛的样子可以写得更具体,比如眼睛的形状、颜色,这样会更生动。修改版：小乌龟的样子既呆萌又可爱,不像小仓鼠那样机灵,总让人猜不透它的小主意。它总是缩着脖子,慢慢吞吞的,看起来傻乎乎的,特别老实。不过它的眼睛很特别,圆溜溜的,眼白比眼珠多,像两颗小小的玻璃球。有一次我偷偷玩平板,它趴在缸边盯着我,那眼神居然和妈妈生气时一模一样,我吓得赶紧把平板收起来了。）

这只小乌龟的样子你别看它很呆 (改：你别看这只小乌龟样子很呆) ，内里却非常机智。有一次，我没考好，被爸爸妈妈数落了一番，我也非常伤心，这时小乌龟背着那沉重的龟壳，马上来找我玩，它乖乖的到我的手心里，又让我去摸摸它，还用小嘴巴轻轻的碰碰我的手，仿佛说：“小主人，别伤心了，陪我玩一会，好不好？”我的心情顿时开心了，完全把伤心的事忘在了脑后。还有一次，我写完了作业，好朋友却出去玩了，没来跟我玩，我很无聊，这时，小乌龟又来了。它把我引到了客厅，可我到了客厅却找不见它，我问爸爸，爸爸说：“它躲起来了吧？”于是我找来找去，最后在窗帘边找到了它，哦！它一定是看我无聊跟我玩“捉迷藏！” (改：捉迷藏”！) （段评：你通过两件事写出了小乌龟的机智,还加入了它的动作和“说话”的内容,情感很真挚！不过可以把小乌龟的动作写得更细致,比如它怎么“马上来找我”,怎么“引我到客厅”,这样故事就更有画面感啦。修改版：别看小乌龟呆呆的,其实它可机灵了！有一次我没考好,被爸爸妈妈说了几句,正坐在沙发上掉眼泪。突然,一个小小的影子爬了过来——是小乌龟！它背着重重的壳,慢慢爬到我脚边,然后伸长脖子,用小脑袋蹭我的手。我把它捧在手心,它就用软软的小嘴巴轻轻啄我的指尖,好像在说:“小主人,别难过啦,陪我玩一会儿好不好？”我的心情一下子就好了,把伤心事全忘了。还有一次我写完作业,好朋友却出去玩了,我正无聊得发慌,小乌龟又爬来了。它爬几步就回头看看我,好像在说“跟我来”。我跟着它到了客厅,它却不见了！爸爸说:“它肯定躲起来和你玩捉迷藏呢！”我找了半天,终于在窗帘缝里发现了它——它正缩在壳里,只露出一对小眼睛偷偷看我呢！）

这只小乌龟一直陪伴着我成长，我也跟它一直过得很开心。（段评：结尾总结了小乌龟的陪伴,情感很温暖！不过可以把“一直陪伴着我成长”写得更具体一点,比如它陪你度过了哪些时光,这样结尾会更有感染力。修改版：这只小乌龟已经陪我度过了三个春秋,它看着我从一年级的小不点长成了三年级的小大人。每当我开心或者难过时,它都在我身边慢悠悠地爬着,用它的方式陪着我。有它在,我的每一天都充满了快乐。）