每个人都有自己的心爱之物。是你养了三年的小鱼，还是你同学送你的风铃。 (改：还是你同学送你的风铃？) 而我的心爱之物是我养了个月 (改：几个月) 的小仓鼠“如意”。（段评：本段作为开头,用对比的方式引出了心爱之物是小仓鼠“如意”,主题明确,但可以更生动地吸引读者兴趣。比如用更有画面感的问句,让开头更活泼。修改版：每个人都有自己的心爱之物:是养了三年、一摇尾巴就蹭你手心的小鱼？还是同学送的、风一吹就叮铃响的风铃？而我的心爱之物,是那只陪了我一个月的小仓鼠——“如意”。）

它的样子可爱极了。它肥嘟嘟的，雪白的毛覆盖了它圆滚滚的身子，缩在一起像一个雪团子一样。（段评：本段描写了仓鼠的外貌,用了“雪团子”的比喻很形象,但可以增加触觉或动态的细节,让描写更立体。比如加上摸起来的感觉,或者它动起来的样子。修改版：它的样子可爱极了！圆滚滚的身子像个小皮球,雪白的毛摸起来软乎乎的,像刚晒过太阳的棉花。它缩成一团时,就像从天上掉下来的雪团子,让人忍不住想rua一下。）

它是我爸爸姐姐 (改：姑姑) 在集市上一个仓鼠摊遇见的，我们过去瞧了瞧它就立刻跑了过来扒着笼子似乎求我带它回去，我就求爸爸把它买回去。（段评：本段讲了仓鼠的来历,情节真实,但可以补充当时的场景和“我”的心情,让故事更具体。比如集市的热闹,仓鼠的动作细节,还有“我”求爸爸时的样子。修改版：它是爸爸带我去集市时发现的。那天集市上人来人往,我一眼就看到了仓鼠摊里的它——别的仓鼠都缩在角落,只有它扒着笼子,小爪子抓着铁丝,黑溜溜的眼睛直勾勾地看着我,好像在说:“带我回家吧！”我拉着爸爸的衣角晃呀晃:“爸爸爸爸,你看它多可怜,我们把它买回去好不好？”爸爸笑着点了头。）

它来到我们家不吵不闹，我看它的时候它还会跑滚轮，小短脚跑个不停。有时钻到木屑里，再次探出头来一头的木屑让我哈哈大笑。当我伤心难过的时候会爬在 (改：趴在) 我肩膀陪着我。（段评：本段写了仓鼠的日常和它对“我”的陪伴,情感真挚,但可以增加具体的场景细节,让画面更生动。比如跑滚轮的声音,钻木屑的样子,还有它陪“我”时的动作。修改版：它来到我家后可乖了,从不吵闹。我趴在笼子边看它时,它就会蹬着小短腿跑滚轮,“咕噜咕噜”的声音像小火车在开。有时它会钻进木屑里,半天不见影子,再探出头时,头顶沾着碎木屑,像戴了顶小帽子,逗得我哈哈大笑。当我难过掉眼泪时,它会用小鼻子蹭我的手指,或者轻轻爬到我肩膀上,用软软的身子靠着我,好像在说:“别难过啦。”）

因为它的到来给我们家添加了几分快乐，难过也不自己无声哭泣。（段评：本段总结了仓鼠带来的快乐,但可以更具体地写出快乐是什么,让情感更真实。比如家里多了什么声音,“我”的心情变化,避免太笼统的表达。修改版：自从有了如意,家里多了好多笑声:早上听它跑滚轮的“咕噜”声,放学回家看它钻木屑的小模样,就连难过时,有它靠着我,我也能慢慢开心起来。它就像个小太阳,把快乐撒进了我家的每一个角落。）