亲爱的同学们今天 (改：同学们,今天) 我们来玩“猜猜她是谁”的游戏吧请听 (改：游戏吧,请听) 描述，个子高高的，长着一头乌黑亮丽像丝绸一样的头发，长着一双像星星一样的眼睛，很好看。眉毛弯弯的像柳叶一样。（段评：这段开头引入游戏,很不错,但交流感欠缺,并且描写外貌时,可适当运用短句,读起来会更有节奏感。你可以在开头加上一些互动性的话语,同时把外貌描写的长句子拆分成更简洁的表述。修改版：亲爱的同学们,咱们今天来玩“猜猜她是谁”的游戏吧！请听好描述哦,她个子高高的,头发乌黑亮丽,像丝绸一样。眼睛像星星,很好看,眉毛弯弯的,就像柳叶。）

记得有一次班里的同学本子找不到了就哭 (改：找不到了,就哭) ，她赶快去安慰她，乐于助人，平时她喜欢穿着粉红色的衣服，（段评：此段写她乐于助人的事情,但描述过于简略,缺少细节。可以详细说说她是怎么安慰同学的,这样能让人物形象更丰满。修改版：记得有一次,班里有个同学找不到本子,急得哇哇大哭。她赶紧走过去,轻轻拍着同学的肩膀,温柔地说:‘别着急,慢慢找,说不定本子就藏在哪个角落里啦。’一边安慰,还一边帮着一起找,真是太乐于助人啦。平时她喜欢穿着粉红色的衣服呢。）

她非常喜欢画画，有一次上美术课老师让我们画自己的妈妈，她画得好看也很美丽 (改：很好看) ，老师表扬了她，她开心得不得了！我也很开心，（段评：这段有‘她画得好看也很美丽’表述重复。同时,可增加一些她画画时的细节,比如专注的神情等,让内容更生动。修改版：她非常喜欢画画。有一次上美术课,老师让我们画自己的妈妈。她端坐在座位上,眼睛紧紧盯着画纸,手中的画笔在纸上飞快地舞动着。不一会儿,一幅漂亮的画就完成了。老师看了,忍不住表扬她,她开心得眼睛眯成了一条缝,嘴巴咧得大大的,我也替她开心！）

大家猜一猜猜到 (改：猜一猜,猜到) 是谁了吗？（段评：结尾进行提问,引导大家猜测是可以的,但可再增加一些互动话语,增强感染力。修改版：大家都开动小脑筋猜一猜,你们猜到她是谁了吗？）