今天我们来玩一个“猜猜他是谁”的游戏，我说身上的特别，你们来猜。她长着一双大眼睛，笑起来有小jiǔ窝 (改：小酒窝) ，眉眼弯弯的，有一头乌黑的头发，还有一张可爱的脸，喜欢zhā着 (改：扎着) 高马尾的头发。（段评：你这段对人物外貌进行了描写,可以让人物特征更明显些,比如具体描写眼睛是怎样的大。另外可以使用一些比喻的修辞手法,让描写更生动。修改版：今天我们来玩一个“猜猜他是谁”的游戏,我说身上的特点,你们来猜。她长着一双像黑葡萄一样又大又亮的眼睛,笑起来有两个小酒窝,眉眼弯弯的,像月牙一样。她有一头乌黑亮丽的头发,还有一张可爱得像苹果一样的脸,喜欢扎着高高的马尾辫。）

我们一起玩双gàng (改：双杠) 、做手工、画画、做小家 (改：过家家) ，我们还会聊天、上厕所、一起放学、吃午饭、排队，如果去哪都问对方去不去？ (改：去不去。) 还有考试时有时我比她考好我会说：别看这次考试考不好 (改：考得好) ，你吸取错题就下次考好。她比我考好她也会找话来安wèi (改：安慰) 我。（段评：这段列举了很多和她一起做的事情,显得比较杂乱。可以选取一两件事详细描写。同时语言表达有些口语化,可适当优化。修改版：我们经常一起玩双杠,在双杠上,我们嬉笑打闹,互相鼓励。我们也会一起画画,我拿起画笔,正要下笔时,她就会凑过来说:“我觉得这里画个太阳会更好。”我们还会一起讨论在画里画个怎样的小家。考试的时候,如果我比她考得好,我会安慰她:“别担心这次没考好,把错题弄懂,下次就能考好啦。”要是她比我考得好,她也会找各种话来安慰我。）

每次打shào帚 (改：扫扫帚) 她也会很着急的bào名 (改：报名) 打shào (改：打扫) ，老师和同学十分喜欢她。因为她学习很好，也能为班级争口气，老师也能拿得出手。她会帮助同学，不会的可以问她，她也总是帮大家。所以老师和同学都喜欢她。（段评：这段内容重复,表述啰嗦。可以精简语言,突出重点。同时可以具体描述她是怎么帮助同学的。修改版：每次打扫卫生,她都会积极报名参加。老师和同学都很喜欢她,因为她学习好,还能为班级争光。她特别爱帮助同学,有一次同桌数学题不会做,她耐心地给他讲解,一步一步分析解题思路,直到同桌完全弄懂。）

我也相信别人认识她也会很喜欢她。我觉得谁能努力，也会有一天被老师和同学们认可，也不要因为考不好和一点小事吵，如果有这样我希望大家能团结起来，让我们往更好的发展下去 (改：往更好的方向发展下去) 。（段评：这一段总结部分升华的内容和前文联系不够紧密。可以紧扣前文人物特点来进行总结,让文章结尾更自然。修改版：我相信认识她的人都会喜欢上她。她善良、热心又爱学习,我们都应该向她学习。只要大家都像她一样努力,团结互助,我们的班级一定会越来越好。）