“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话出自《珍珠鸟》这篇课文。正巧，我家有一对鹦鹉，它们在我家也有着和珍珠鸟相似的经历，从不信任我到无比信赖我。（段评：本段以课文引用开头,自然引出主题,点明鹦鹉从不信任到信赖的经历,作为记叙文开头很合适。但可以把引用和鹦鹉的关联写得更有画面感,让开头更吸引人。修改版：语文课本里有句话我特别喜欢:“信赖,往往创造出美好的境界。”这说的不就是我家那对小鹦鹉吗？它们刚来的时候像怕生的小客人,现在却成了跟我撒娇的好朋友,这段从陌生到亲近的故事,就像《珍珠鸟》里写的一样温暖。）

三年前，爸爸带我到花鸟市场转悠，我一眼就看上了一对鹦鹉。它们圆圆的头像乒乓球，一双小巧玲珑的眼睛就像黑宝石。它们脸颊上长着绿色的羽毛，从头到翅膀都布满了绿色的斑点，尾羽黑黑的，透着蓝光。（段评：本段对鹦鹉的外貌描写很生动,用了比喻手法,比如“头像乒乓球”“眼睛像黑宝石”,能让读者想象出鹦鹉的样子。如果能加上看到鹦鹉时的心情,比如“我激动得拉着爸爸的手直晃”,会更有感染力。修改版：三年前,爸爸带我逛花鸟市场,我一眼就被笼子里的一对小鹦鹉迷住了！它们圆圆的头像刚弹起来的乒乓球,一双黑宝石似的小眼睛滴溜溜转,脸颊上的绿色羽毛像抹了一层新鲜的抹茶,从头到翅膀的绿斑点像撒了一把碎翡翠,尾羽黑得发亮,还透着淡淡的蓝光。我激动得拉着爸爸的手直晃:“爸爸爸爸,我想要它们！”）

这对小家伙刚来我家时，总是小心翼翼地站在笼子里，小眼珠直转，小翅膀微微张开，一幅 (改：一副) 严阵以待，尽管我给它们碗里加食物、倒水，它们也时刻保持着警惕！（段评：本段写出了鹦鹉刚到家的警惕,“小心翼翼”“小眼珠直转”这些细节很好。但“一幅严阵以待”有语病,应该是“一副严阵以待的样子”,而且可以加上“我靠近时它们会往后缩”这样的动作,让警惕感更真实。修改版：这对小家伙刚来我家时,总是小心翼翼地缩在笼子角落,小眼珠滴溜溜转个不停,小翅膀微微张开,一副严阵以待的样子。每次我给它们加食物、倒水,它们都会立刻跳开,紧紧盯着我的手,好像我会突然伤害它们似的！）

我先是不惊动它们，大约一个月后，当我坐在笼子旁边读书时，它们居然若无其事地在笼子里蹦跶，我知道它们有点儿接受我了。我给它们洗澡时，没想到，它们一边抖着身上的水，还一边开心地点头，还把水溅到我的身上，不过我没有生气，它们胆子已经这么大了。有时我在写作业时，它们在我旁说 (改：在我旁边说) ，你不会，我都会了。（段评：本段写了鹦鹉和“我”熟悉的过程,“蹦跶”“点头”的细节很可爱。但“它们在我旁说,你不会,我都会了”有点不真实,鹦鹉不会说这么完整的话,可以改成“它们会歪着脑袋啾啾叫,好像在说‘快写快写’”,而且“胆子已经这么大了”可以更具体,比如“敢用小嘴巴轻轻啄我的手指”。修改版：我决定先不打扰它们,每天只是悄悄放好食物就离开。大约一个月后,当我坐在笼子旁边读书时,它们居然不再躲着我,还若无其事地在横杆上蹦跶,小爪子抓得笼子“哒哒”响。后来我给它们洗澡,它们一边抖着身上的水珠,一边开心地点头,还故意把水溅到我脸上！我笑着擦脸,心里偷偷高兴:它们终于不怕我了,刚才还敢用小嘴巴轻轻啄我的手指呢！有时我写作业,它们会歪着脑袋啾啾叫,好像在催我:“快写快写,写完陪我们玩呀！”）

每当清晨清脆的鸟鸣响起，我就知道，我的好朋友又开始了崭新的一天。在我看来，它不仅仅是一只小鸟 (改：它们不仅仅是一对小鸟) ，更是陪伴我的伙伴，我会好好照料这对小鹦鹉，珍藏这份温暖的陪伴。（段评：本段作为结尾,表达了对鹦鹉的喜爱,情感真挚。但“它不仅仅是一只小鸟”里的“它”应该改成“它们”,因为是一对鹦鹉,而且可以加上具体的陪伴细节,比如“我难过时它们会安静地陪我”,让结尾更温暖。修改版：每天清晨,清脆的鸟鸣都会准时把我叫醒——我的小鹦鹉又开始了崭新的一天。它们不再是笼子里的小客人,而是陪我读书、听我说话的好朋友。我难过时,它们会安静地站在窗边啾啾叫；我开心时,它们会跟着我蹦跶。这份从陌生到信赖的温暖陪伴,我会好好珍藏,永远好好照料我的小鹦鹉。）