她长得黑黑的、个子小小的，总扎着利落的高马尾，发绳永远是耐造的黑色，手背上还有个打羽毛球摔出来的小浅疤，站在女生堆里特别显眼。（段评：这段对人物外貌描写较细致,但语言稍显平淡。可以运用一些比喻的修辞手法让描写更生动。比如把‘高马尾’比作‘小刷子’。修改版：她长得黑黑的、个子小小的,总扎着利落的像小刷子一样的高马尾,发绳永远是耐造的黑色,手背上还有个打羽毛球摔出来的小浅疤,站在女生堆里特别显眼。）

她的性格一点都不娇气，说话爽爽快快，跑起来马尾甩得比谁都快，完全是个风风火火的“假小子”。（段评：此段描述人物性格特点,不过表述较简单笼统。可以通过增加一些具体事例来展现她‘不娇气’‘风风火火’的性格,比如写她摔倒后马上爬起来继续跑的情节。修改版：她的性格一点都不娇气,说话爽爽快快。有一次跑步时她不小心摔倒了,膝盖擦破了皮,可她马上就爬起来,继续往前跑,马尾甩得比谁都快,完全是个风风火火的‘假小子’。）

下课铃刚响，她要么抄起跳绳往走廊冲，一分钟能跳一百八十多下；要么抱着篮球扎进操场，运球过人比好多男生都利落。（段评：该段写出了下课她的活动情况,但描写不够细致。可以增加一些她跳绳或打篮球时的动作、神态描写,比如写她跳绳时‘眼睛紧紧盯着绳子,嘴巴微微张开,快速地跳动着’。修改版：下课铃刚响,她抄起跳绳就往走廊冲,眼睛紧紧盯着绳子,嘴巴微微张开,快速地跳动着,一分钟能跳一百八十多下；要么抱着篮球扎进操场,运球时眼睛灵活地扫视着周围,一个箭步就过了人,比好多男生都利落。）

就连体育课自由活动，她也拉着人绕着操场赛跑，额角出汗了就随便用袖子一抹，连水都顾不上喝。（段评：这段描写体育课自由活动她赛跑的情景,内容较简洁。可以补充一下她赛跑时的心理活动,体现她的好胜心,比如‘她心里想着一定要超过前面的同学’。修改版：就连体育课自由活动,她也拉着人绕着操场赛跑,她心里想着一定要超过前面的同学,额角出汗了就随便用袖子一抹,连水都顾不上喝。）

她总把糖塞在口袋里，谁赢了她的跳绳比赛，就能收获一颗甜甜的糖。现在，你能猜出这个爱跑跳的（段评：此段结尾不完整,句子没写完。可以补充完整,点明她是谁,并且总结一下对她的印象。修改版：她总把糖塞在口袋里,谁赢了她的跳绳比赛,就能收获一颗甜甜的糖。现在,你能猜出这个爱跑跳的女孩是谁了吗？她就是我那活力四射、热情大方的好朋友。）