我们班有这样一位同学。她的身材小巧玲珑，头发像黑曜石一般，白嫩嫩的脸上有着像柳叶似的眉毛，一双大眼睛里闪烁着智慧的光芒，鼻子翘翘的，小巧的嘴巴，笑起来时嘴巴两旁有两个小酒窝，非常可爱。（段评：这段外貌描写很细致,但语言稍显生硬。可以多使用一些语气词,让表达更有童趣。比如在描述头发、眉毛等时,可以适当加入像‘呀’‘呢’这样的语气词。修改版：我们班有这样一位同学呀。她的身材小巧玲珑,头发像黑曜石一般呢,白嫩嫩的小脸上有着像柳叶似的眉毛哟,一双大眼睛里闪烁着智慧的光芒,鼻子翘翘的,小巧的嘴巴笑起来时,嘴巴两旁有两个小酒窝,可可爱爱啦！）

她非常活泼、开朗。她的爱好很广泛，喜欢运动，每一次运动会都会出现那小巧的身影，她还喜欢唱歌，有着百灵鸟般的歌喉。别看她小巧，跑起步来你还不一定比她快呢！跑步时她就像一只轻盈的小鸟一样，很轻松。（段评：此段在描述她参加运动会跑步时只是简单概括,不够具体生动。可以增加一些细节描写,如她跑步时的动作、周围人的反应等。修改版：她非常活泼、开朗。她的爱好很广泛,喜欢运动,每一次运动会都会出现那小巧的身影。她还喜欢唱歌,有着百灵鸟般的歌喉。别看她小巧,跑起步来你还不一定比她快呢！运动会上,只听‘砰’的一声枪响,她就像一只轻盈的小鸟一样冲了出去,双臂快速地摆动着,脚步轻快而有力,周围的同学都在为她加油助威,她轻轻松松就跑在了前面。）

她还是一名乐于助人、热心的同学。记得有一次，我忘带笔了，可还要写作业呢！我心里那个急呀。这时她毫不犹豫地将笔借给我，说：“你拿去用吧！”我激动地说：“谢谢你。”还有，每次的活动她都积极参与。（段评：这段写她乐于助人,事件比较简单,在描写我向她借笔时,可以增加一些我的心理活动。修改版：她还是一名乐于助人、热心的同学。记得有一次,要写作业了,我才发现忘带笔了,我的心一下子就慌了起来,像热锅上的蚂蚁一样,心里直嘀咕:‘这可怎么办呀,作业写不完老师会批评我的。’这时她毫不犹豫地将笔借给我,笑着说:“你拿去用吧！”我激动地说:“谢谢你。”还有,每次的活动她都积极参与。）

都这么明显了，难道还需要我多加描述吗？相信你一定感受到她独特的魅力了吧！（段评：结尾过于简单平淡,可以更直接地说出这位同学是谁,并且表达对她的喜爱之情,让结尾更有感染力。修改版：说了这么多,大家一定知道她是谁了吧,她就是我们班的[同学名字]。她真的是一个既可爱又善良的人,我特别喜欢她！）