我长的 (改：长得) 很高，身体枝干全是棕色，头顶有许多的嫩绿的枝叶。你猜猜我是什么？——一棵大树。（段评：本段以设问开头,用第一人称介绍大树的外形,符合记叙文的童真视角,主题明确。但对大树的外形描写可以更生动,比如加入枝干的质感、枝叶的动态,让画面更具体。修改版：我长得高高的,棕色的枝干摸起来粗粗的,像爷爷布满皱纹的手掌。头顶的枝叶是嫩绿色的,风一吹就轻轻晃,像在和路过的小鸟打招呼。你猜猜我是什么？——一棵站在路边的大树呀！）

有人会觉得一棵大树有什么特别的？那就大错特错，我长在路边，没有人注意到我，但我身边总会发生有趣的事。（段评：本段用反问引出大树的特别之处,起到了过渡作用,但语言可以更活泼,比如加入大树的心理活动,让情感更真实。修改版：有人会说:“一棵大树有啥特别的？”那可就错啦！我站在路边,虽然不显眼,可我身边每天都有好多有趣的事儿发生呢,就像藏了好多小秘密！）

早上，太阳升起，人们要开始下地干活了，我站在旁边看，多么辛苦呀！人们累了就会走到我的身旁，轻轻坐下，靠着我休息一会。（段评：本段描写了人们休息的情景,内容贴近生活,但可以加入具体的细节,比如人们的动作、表情,让场景更生动。修改版：早上太阳刚爬上来,人们扛着锄头下地干活啦。我站在路边看着,他们的额头全是汗,多辛苦呀！累了就走到我身边,轻轻坐下,把锄头靠在我腿上,闭上眼睛歇一会儿,有的还会哼两句小曲儿呢。）

鸟儿们在我的枝干上建了房子，安心住下，小鸟们叽叽喳喳的喊着 (改：地喊着) ：“妈妈！妈妈！我饿了！”鸟妈妈立马飞出去找吃的。（段评：本段描写了鸟儿的生活,充满童趣,但可以加入鸟窝的样子、鸟妈妈回来的细节,让画面更丰富。修改版：几只小鸟在我的枝干上搭了个小窝,里面铺着软软的草。早上小鸟们叽叽喳喳叫:“妈妈！我饿啦！”鸟妈妈扑扇着翅膀飞出去,不一会儿就叼着虫子回来,喂给张着小嘴巴的宝宝们。）

正午，太阳正是火辣，知了准备高歌一曲，一只两只知了在树枝上叫着：“知，知，知。”在十几米外也能清晰的听到 (改：地听到) 它们的声音，有的知了唱累了，便停下来歇一歇；可没过一会，又会忍不住继续唱起来。（段评：本段描写了正午的知了,内容具体,但可以加入知了的样子、叫声的变化,让场景更鲜活。修改版：正午太阳火辣辣的,知了们开始唱歌啦！一只两只趴在树枝上,“知——知——”地叫,声音脆生生的,十几米外都能听见。有的知了唱累了,就停一会儿,用小爪子挠挠翅膀,没过多久又忍不住“知知”地唱起来,像在开音乐会。）

傍晚，太阳偏西，热气散了。人们收工回来，靠着我歇息，讲着田里的收成。孩子们追着跑过，影子被拉的 (改：拉得) 老长。夜来了，月亮挂在树梢，蟋蟀低低鸣叫，我闭着眼睛，听风走过——明天，又会是热闹的一天。（段评：本段描写了傍晚和夜晚的场景,情感真挚,但可以加入更多感官细节,比如风的味道、月亮的样子,让画面更有代入感。修改版：傍晚太阳往西边沉,热气慢慢散了。人们扛着农具回来,靠在我身上歇脚,聊田里的玉米长多高、豆子结了多少荚。孩子们追着跑过,影子被夕阳拉得老长,笑声像铃铛一样响。夜来了,月亮挂在我的树梢,蟋蟀在草丛里低低叫,风轻轻吹过我的枝叶,我晃着身子听着——明天,一定又是热闹的一天！）

你问我一棵大树有什么特别的？我想，特别的不在于我有多高多大。特别的是——我站在这里，看着人来人往，听着虫鸣鸟叫，每一天，都藏着只有我知道的小秘密。这就是一棵大树的故事，平凡，却从来不无聊。（段评：本段总结了大树的特别之处,主题明确,但可以把“小秘密”具体化,让感悟更真实。修改版：你问我一棵大树有什么特别？我想,不是我有多高多大,而是我站在这里,看着人们扛着锄头来来回回,听着小鸟的叫声、知了的歌,还有孩子们的笑声。每天都有只有我知道的小秘密:比如鸟妈妈今天带了几条虫子,比如那个穿红衣服的小朋友昨天掉了一块糖在我脚下。我是一棵平凡的大树,可我的日子从来都不无聊呀！）