每个人都有自己的心爱之物，也许是亲手做的玩具小熊，也许是朋友送的铃铛，也许是在海边拾到的贝壳。而我的心爱之物是妈妈送给我的水杯。（段评：本段用排比开头,能自然引出心爱之物是妈妈送的水杯,主题明确。但可以把排比的事物写得更有画面感,比如加入一点小细节,让开头更生动。修改版：每个人都有自己的心爱之物:也许是亲手缝的、带着针脚温度的玩具小熊,也许是朋友送的、晃起来叮铃响的小铃铛,也许是海边拾到的、带着咸腥味的彩色贝壳。而我的心爱之物,是妈妈送给我的那只蓝色水杯。）

它的顶上系有一根绳子，杯子中间有一只可爱的小熊，旁边还有好几颗星星。摸起来很光滑。（段评：本段描写了水杯的外观,但内容有点简单哦。可以加入颜色、材质的细节,还有摸起来的具体感觉,比如像什么一样光滑,这样读者能更清楚地想象出杯子的样子。修改版：我的水杯穿着天蓝色的外衣,杯口系着一根细细的白色绳子,方便我挂在书包上。杯身中间印着一只圆滚滚的小熊,它举着爪子笑哈哈的,周围还闪着几颗亮晶晶的星星。杯身摸起来滑溜溜的,像摸在刚洗过的鹅卵石上。）

它是我妈妈送给我的生日礼物，我对它十分喜爱，连睡觉也把它放在我旁边。有一次我考试考砸了我十分难过，我看着水杯； (改：看着水杯,) 水杯上的小熊好像在说“别灰心 (改：说:“别灰心) ，只要你认真学习，一定能提高成绩的”。以后我一想起，开小差都会想到小熊说的话，在第二次考试我居然考了一百分，我把这件事说给了妈妈，还表扬了我 (改：妈妈还表扬了我) 。（段评：本段讲了水杯的来历和它鼓励你的事,情感很真挚！不过有些地方可以更具体,比如考试考砸时的心情,还有小熊“说话”时的样子,另外“还表扬了我”这里可以加上妈妈的具体反应,让故事更生动。修改版：它是妈妈在我十岁生日时送我的礼物,我可喜欢它了,连睡觉都要把它放在床头柜上。有一次数学考试我只考了七十多分,回到家趴在桌子上掉眼泪,手不自觉地摸着水杯。突然发现杯身上的小熊眼睛亮晶晶的,好像歪着头对我说:“别难过呀,下次认真听讲、仔细做题,一定能考好的！”从那以后,每当我上课想走神,就会想起小熊的话,坐直身子认真听讲。第二次考试,我真的考了一百分！我举着水杯跑去找妈妈,妈妈笑着摸摸我的头说:“看,努力就有收获,你的小熊水杯没白鼓励你哦！”）

水杯给我带来了许多开心的事，所以它也成了我的心爱之物 (改：所以它也成了我的心爱之物。) （段评：本段作为结尾,能总结水杯是心爱之物,但可以把“带来许多开心的事”具体一点,比如和水杯有关的小场景,让结尾更温暖。修改版：这只水杯陪我上学、写作业,在我难过时给我鼓励,在我开心时和我分享喜悦。它就像我的小伙伴,所以成了我最最心爱的东西。）