“百川东到海，何时复西归”六年时光匆匆而过，很快我们就要毕业了，我们也举办了六年时光最后一次联欢会。（段评：开头引用诗句点出毕业的主题,很有文采！但可以更具体地写出自己的心情,比如想到要毕业时的感受,让开头更有画面感和情感。修改版：“百川东到海,何时复西归”,每当读到这句诗,我的心里就酸酸的——六年的小学时光像小鸟一样飞走了,很快我们就要毕业啦。上周,我们全班一起举办了小学最后一次联欢会,现在想起来还觉得暖暖的。）

“时光匆匆，花开花落，我真正在为最后一次联欢做着充分的准备。推开教室 (改：推开教室门) ，满是同学老师精心布置的场景，美丽的黑板报，精心布置的气球，和满桌的零食可见老师同学们的用心。（段评：描写教室布置的部分很用心,但可以加上自己推门时的感受,比如闻到的味道、听到的声音,让场景更真实。另外,“可见老师同学们的用心”可以换一种更自然的表达哦。修改版：为了这场最后的联欢会,我提前好几天就开始准备节目啦。推开教室门的那一刻,我眼睛都亮了:黑板上画着我们一起走过的六年时光,彩色气球挂在天花板上轻轻晃着,桌上摆满了薯片、糖果和水果,连空气里都飘着甜甜的味道。老师和同学们的用心,像小太阳一样照得我心里暖暖的。）

毕业联欢会开始，主持人在台上念着精心准备的演讲稿：“百川东到海，何时复西归”就让我们用这次联欢画上一个完满的句号” (改：就让我们用这次联欢画上一个完满的句号。”) 首先登上的是魔方表演 (改：首先登场的是魔方表演) ，那位“魔方高手”仅用40秒就复原了身上的魔方，他的手指在魔方上灵活地转着，眼睛也紧紧盯着魔方，待他完成魔方表演时，台下就传来了雷鸣般的掌声。接下来是歌唱表演。我们班上的“歌手”正站在台上自信地唱着歌，美妙的歌声就像清泉一样缓缓流动，冲刷着我们的心灵，就连台下的同学也忍不住地跟唱起来，班级里也顿时热闹起来，成了一个小型的“演唱会”，看着同学们开心的笑容，我真希望时间能停一停，留下我的美好时光，留下我们最深刻的记忆。（段评：魔方表演和歌唱表演的描写很生动,尤其是“手指灵活地转着”“歌声像清泉”这两个比喻很棒！不过可以加上自己看表演时的动作,比如跟着拍手、跟着唱歌,让情感更真实。修改版：毕业联欢会开始啦！主持人站在台上笑着说:“‘百川东到海,何时复西归’,让我们用这场联欢会给小学时光画个甜甜的句号吧！”第一个节目是魔方表演,我们班的“魔方高手”上场了——他的手指像小蝴蝶一样在魔方上飞转,眼睛紧紧盯着魔方,才40秒就把打乱的魔方复原了！台下立刻响起了雷鸣般的掌声,我拍得手都红了。接着是歌唱表演,我们班的“小歌手”自信地站在台上,她的歌声像清泉一样流进我们心里,我和同学们忍不住跟着轻轻唱起来,教室里变成了热闹的“小演唱会”。看着大家笑着拍手的样子,我悄悄把手表按停,真希望时间能永远停在这一刻。）

表演节目过后，老师就切起了蛋糕，大大的蛋糕端上来时，全班同学们的声音震得大山都抖了三抖，甜甜的蛋糕吃入口中，感觉十分幸福，吃完蛋糕过后，老师就给我们留下赠言结束这场联欢会，老师端庄地走上讲台微笑地对我们说 (改：微笑着对我们说) ：“百川东到海，何时复西归”六年时光匆匆而过，就让你们踏上新的征途，展望更美好的自己！”（段评：吃蛋糕和老师赠言的部分很感人,但“声音震得大山都抖了三抖”有点夸张啦,可以换成更真实的描写,比如同学们的欢呼声。另外,老师的赠言可以加上她的动作,比如摸摸同学的头,让画面更温暖。修改版：表演结束后,老师端上来一个大大的奶油蛋糕,上面写着“我们毕业啦”！同学们立刻欢呼起来,声音差点把教室的屋顶掀起来。我咬了一口蛋糕,甜甜的奶油在嘴里化开,心里也甜滋滋的。吃完蛋糕,老师走上讲台,轻轻摸了摸我的头,笑着说:“‘百川东到海,何时复西归’,六年时光虽然匆匆,但老师相信你们会带着这份温暖,踏上新的旅程,成为更棒的自己！”）

六年时光匆匆而过“百川东到海，何时复西归”感恩老师对我们的教诲，感谢母校的陪伴，感谢同学的关心，我会将这次难忘的毕业联欢会铭记在我的心中。（段评：结尾表达了感恩之情,主题很明确！但可以把感恩的内容和联欢会的细节结合起来,比如想到老师切蛋糕的样子、同学唱歌的声音,让情感更具体。修改版：六年时光像流水一样悄悄溜走,“百川东到海,何时复西归”,但这场毕业联欢会的画面会永远留在我心里:老师温柔的笑容、同学响亮的歌声、甜甜的蛋糕味道……谢谢老师六年来的陪伴,谢谢同学们的关心,我会带着这份美好,勇敢地走向新的学校！）