我从书中得知了许多英雄人物，如刚正不阿的李大钊，烈火焚烧浑不怕的邱少云 (改：烈火焚身浑不怕的邱少云) ； (改：,) 舍己为人的老班长。而我也想成为一名像他们那样的英雄。（段评：本段通过列举英雄人物引出自己想成为英雄的愿望,主题明确,情感积极,但列举的英雄人物之间的标点使用有误(分号和句号混用),且对英雄品质的描述可以更具体,让情感更真挚。修改版：我从书中认识了许多了不起的英雄:刚正不阿、为革命事业牺牲的李大钊,烈火中严守纪律、一动不动的邱少云,还有长征路上舍己为人、把最后一口粮食让给战友的老班长。他们的故事像一束光,照进我的心里,我也想成为像他们那样勇敢又有爱心的英雄。）

一声铃响，这就是吹响我们工作的哨声，我火速穿上鲜红厚重的消防衣。开上巨大的消防车，开着警笛入到了火场 (改：拉着警笛赶到了火场) ，冒烟了甚迷人的喧哗声 (改：冒着浓烟,还有嘈杂的喧哗声) 与火声交加着，而先是拿着高压水枪把火大扑灭 (改：把大火扑灭) 后我寻着喧哗声找到了被困的人，后又带着他翻越火场成功逃生。如此反复火也渐渐小了下来，人们也一个个被救了出来……（段评：本段想象自己当消防员救火的场景,情节有起伏,但细节描写不够生动,比如穿消防衣、灭火、救人的过程可以更具体,让画面感更强。另外,“冒烟了甚迷人的喧哗声”这句话有语病,需要调整。修改版：叮铃铃——警报声突然响起,这是吹响战斗的哨声！我立刻套上鲜红厚重的消防衣,拉上拉链,戴上头盔,跳上巨大的消防车。警笛声划破天空,我们火速赶到火场:滚滚黑烟裹着火星往上窜,人们的呼喊声、火焰的噼啪声混在一起,让人心里发紧。我握紧高压水枪,对准火舌“哗哗”喷水,白色的水雾在火光中散开。火小了些,我顺着哭声找到了被困的小妹妹,赶紧抱起她,弯腰躲过掉下来的木板,一步步冲出火场。就这样,我们反复冲进冲出,火渐渐熄灭,人们一个个被安全救了出来……）

在日常我也坚守初心。当一天我看见 (改：有一天我看见) 一个盲人走到了一片没有人行道的地方时。我会小心翼翼地去扶他，带着他穿过马路直到他去到他想要去的点时 (改：去到他想去的地方时) ，才舍得离开。（段评：本段写帮助盲人过马路的事,体现了“坚守初心”,但描写比较简单,比如盲人的状态、“我”扶他时的动作和心理可以更细致,让故事更真实感人。修改版：平时我也想着要帮助别人。那天放学,我看见一位盲人爷爷拄着拐杖,慢慢走到没有人行道的路口,脚步犹豫着不敢往前。我赶紧跑过去,轻轻拉住他的胳膊说:“爷爷,我扶您过马路吧！”爷爷笑着点点头。我一边提醒他“前面有台阶”“现在可以走啦”,一边小心地领着他避开电动车。直到把爷爷送到他要去的小区门口,看着他安全走进门,我才蹦蹦跳跳地离开。）

坐大巴时也会好心的给老人让座 (改：好心地给老人让座) 。一天我在坐大巴去镇上时，车上上来了一位老人，因为车上已坐满，路线还抖 (改：路况还颠簸) 我就起身，把自己的座让给了老人。（段评：本段写给老人让座的事,内容真实,但语言比较平淡,比如老人上车时的样子、“我”让座时的对话可以补充,让情节更生动。修改版：坐大巴去镇上时,我也会主动给老人让座。那天车上挤得满满的,一位头发花白的奶奶拎着布袋子上来,没找到座位,只好抓着扶手站着。大巴开得颠颠的,奶奶的身子晃来晃去,我赶紧站起来,拉着奶奶的胳膊说:“奶奶,您坐我这儿吧！”奶奶笑着说:“谢谢你呀,好孩子！”我摇摇头,扶着座椅靠背站在旁边,心里暖暖的。）

我要继续坚守本心，继续努力相信我未来一定可以实现 (改：一定可以实现梦想) ，要像那些英雄一样，爱着人们。（段评：本段作为结尾,表达了继续努力的决心,但语言有点口号化,比如可以把“坚守本心”和具体的小事联系起来,让升华更自然。修改版：我知道,英雄不一定都要做惊天动地的大事。以后我会继续做好身边的小事:帮同学捡文具,给邻居奶奶提菜,在公交车上让座……就像那些英雄一样,用小小的行动爱着身边的人。我相信,这样坚持下去,我也能成为自己心中的英雄。）