我要夸夸这样一位同学：每次考90以上，且会画画的人——蔡锦轩。（段评：开头直接点明要夸的同学和他的特点,主题明确,能快速抓住读者注意力,很棒！如果能加入一点对同学的第一印象,会更生动哦。修改版：我要夸夸我们班的蔡锦轩同学——他不仅每次考试都能拿到90分以上,还是个画画特别厉害的小能手呢！）

他个子很高，仿佛里面有很多学问。先来漫画画 (改：先来说画画) 。画画可是他的特长。章数 (改：张数) 也很多，这说明他在美术课上认真表现了。他画得很好看，这说明他的字很好 (改：这说明他画技很好) ，我要争取纠正我的坏毛病。以上是第一个优点。（段评：你提到了蔡锦轩画画好的优点,但内容有点零散,还可以更具体些。比如可以说说他画的是什么,或者你看到他画画时的样子,这样会让优点更真实。修改版：蔡锦轩个子高高的,站在那里就像一棵挺拔的小松树。画画可是他的拿手好戏！美术课上,他总是睁着亮晶晶的眼睛听老师讲,手里的画笔在画纸上跳来跳去,不一会儿,一只活泼的小兔子或者一座漂亮的小房子就出现了。他的画本里藏着好多精彩的作品,每一幅都色彩鲜艳、生动有趣,我真佩服他！）

他文笔精彩。我每次看到他的文笔，我就觉得很羡慕。不是普通的羡慕，而是特别的羡慕。蔡锦轩的第二个优点就告一段落了。（段评：你写出了对蔡锦轩文笔的羡慕,但可以说说他的作文哪里让你觉得精彩,比如有没有生动的句子或者有趣的故事,这样会更有说服力。修改版：蔡锦轩的作文写得可精彩啦！每次老师读他的作文,我都听得入了迷。他写的故事像放电影一样,里面的人物和情节都特别有趣。我真羡慕他能写出这么棒的作文,也想向他学习,把自己的作文写得更生动。）

他考试也很好。每次90分以上。如果要我和他比，我肯定比不过。我想他可以去真考扬测评了 (改：我想他可以去参加测评了) 。考试好也是他的一个优点，因此 “第三个优点” 诞生了。（段评：你提到了蔡锦轩考试成绩好,但可以补充一点他平时学习的小细节,比如他是不是爱提问、爱看书,这样能让大家知道他成绩好的原因哦。修改版：蔡锦轩的学习成绩也特别优秀,每次考试都能稳定在90分以上。我发现他上课的时候总是坐得直直的,眼睛紧紧盯着老师,遇到不懂的问题还会主动举手提问。下课时,他也常常抱着书本看,难怪他能取得这么好的成绩呢！）

他的优点三个包结束了 (改：他的三个优点介绍完了) 。（段评：这句话有点简单啦,可以把三个优点再总结一下,让结尾更完整。修改版：蔡锦轩的这三个优点——画画棒、文笔好、成绩优,都值得我好好学习！）

他是一个考得好，画技高超的人。（段评：结尾总结了蔡锦轩的优点,但可以再加入一点你想向他学习的决心,让情感更饱满。修改版：蔡锦轩真是一个既会画画又成绩优秀的同学,我要以他为榜样,努力让自己变得更棒！）