自从上次兔子与乌龟比赛跑步输了以后，兔子越想越不服气，几天后，兔子给乌龟下了挑战书。乌龟见到挑战书顿时慌了神，它心想：上一回我是靠运气赢的，这次兔子可是动真格了，我该什么办 (改：怎么办) 啊！如果我输了的话其它 (改：其他) 动物说是徒有虚名的吧。有了，这能这样了 (改：只能这样了) 。在比赛开始前，乌龟说：“想让我和你比赛也可以，但赛道给由我定 (改：由我定) 。”兔子满不在乎的说 (改：地说) ：“随你的便。”（段评：本段作为故事的开头,成功引出了兔子挑战乌龟的情节,对话也符合角色性格,但可以增加一些场景细节和心理描写,让故事更生动。比如可以描写兔子下挑战书时的神态,乌龟看到挑战书时的动作,让画面感更强。修改版：自从上次跑步比赛输给乌龟,兔子心里就像堵了块石头,越想越不服气。几天后,它气冲冲地跑到乌龟家,“啪”地把挑战书拍在桌上,耳朵竖得直直的:“这次我一定要赢你！”乌龟拿起挑战书,爪子都有点抖,心里嘀咕:上回是靠运气赢的,这次兔子肯定不会再睡觉了,怎么办呀？要是输了,大家会不会说我徒有虚名？突然,它眼睛一亮,抬头对兔子说:“想让我比也可以,但赛道得由我定。”兔子满不在乎地甩甩耳朵:“随你的便！”）

在比赛开始的一瞬间时 (改：一瞬间) ，兔子飞一般的窜出去 (改：地窜出去) ，大家都说这回乌龟输定了，乌龟它 (改：乌龟) 听到后依旧不急不慌的慢慢走。兔子看了一眼乌龟，也自然以为自己不可能不赢 (改：不可能输) 的，心想：这回看你这么赢我 (改：怎么赢我) ，我百分百赢定的 (改：赢定了) 。（段评：本段写出了比赛开始时兔子和乌龟的不同状态,但心理描写可以更细腻,比如兔子的得意和乌龟的淡定可以通过动作表现出来。另外,“大家都说”可以具体一点,让场景更热闹。修改版：发令枪“砰”地一响,兔子像一阵风似的窜了出去,耳朵都被风吹得贴在了背上。观众席上的小猴子拍着手喊:“兔子这次肯定赢啦！”小松鼠也跟着点头:“乌龟慢得像蜗牛,输定啦！”乌龟听到这些话,依旧慢悠悠地迈着小短腿,脖子一伸一缩,好像一点儿也不着急。兔子回头瞥了一眼,心里得意极了:这次我不睡觉,看你怎么赢我,冠军肯定是我的！）

兔子一直向前跑，突然就傻眼了：前边有条河！兔子瞬间不知怎么为了 (改：怎么办了) ，只能在原地干着急。乌龟慢慢地走过来了，它轻松地游到了对岸，赢下了比赛。（段评：本段是故事的高潮,但情节有点简单,可以增加兔子着急的具体表现和乌龟游过河的细节,让故事更有张力。比如兔子在河边的动作,乌龟游泳时的样子,都能让故事更生动。修改版：兔子一路飞奔,突然“哎呀”一声停住了——前面出现了一条宽宽的河！河水“哗哗”地流着,兔子急得直跺脚,一会儿蹦到石头上张望,一会儿又围着河边转圈圈,嘴里念叨着:“这可怎么办呀？我不会游泳啊！”这时,乌龟慢慢悠悠地爬过来了,它看了看兔子,微微一笑,“扑通”一声跳进河里,四条腿有节奏地划着水,像个小桨一样,很快就游到了对岸。等兔子还在河边干着急的时候,乌龟已经冲过了终点线。）

这次比赛，兔子输得心服口服，也让它明白了尺有所短寸有所长 (改：尺有所短,寸有所长) 的道理。（段评：本段点明了故事的道理,主题明确,但可以把道理和具体的场景结合起来,让升华更自然。比如可以描写兔子输了后的神态,以及它明白道理时的心理活动,避免直接说教。修改版：看着乌龟站在领奖台上,兔子红着脸低下了头,这次它输得心服口服。它终于明白:原来每个人都有自己的长处,就像乌龟会游泳,自己会跑步一样。要是只看到自己的优点,看不起别人,就会吃亏呀！）