今天，在我的学校的图书馆里，我在一本书里的漫画叫做 (改：看到一本书里有幅漫画叫做) 《待业的啄木鸟》，这漫画里的画，让我沉思片刻。（段评：开头点明了在学校图书馆看到漫画的情景,引出了思考,主题明确。不过可以增加一些看漫画前的小细节,让场景更真实,比如翻书的动作或漫画的位置,让开头更有画面感。修改版：今天午休时,我跑到学校图书馆,在书架最下层翻到一本旧书,书里夹着一幅叫《待业的啄木鸟》的漫画。盯着那些黑白的画面,我突然停下了翻书的手,心里沉甸甸的。）

这里面的画里，世界该有的树但是一棵都没有，一眼望去只有几支小草 (改：几株小草) ，毫无生机，就像大地的一道伤疤，人们说的森林守护者——啄木鸟，正站在这些木桩上，有的在对着空气啄，它们饿得不得了，有的在紧盯着木桩表示自己的不满，还有的呆呆的站 (改：呆呆地站) 在木桩上，小草没有那样的参天大树，只有几棵是干枯的木，天上的太阳直直照在地上，小草没了参天大树的陪伴只能孤独地站在下面。（段评：段落描述了漫画里的场景,但句子有些重复,比如“这里面的画里”和“小草没有那样的参天大树”可以更简洁。另外,啄木鸟的动作可以描写得更生动,比如“对着空气啄”可以加上“一下下”,让画面更具体。修改版：漫画里的世界光秃秃的,连一棵像样的树都没有,只有几株枯黄的小草趴在地上,像大地裂开的一道伤疤。森林守护者啄木鸟们站在矮矮的木桩上:有的对着空空的空气一下下啄着,肚子饿得咕咕叫；有的歪着脑袋盯着木桩,小眼睛里满是不满；还有的呆呆地站着,连翅膀都懒得扇。天上的太阳火辣辣地晒着,小草没了大树的遮挡,只能孤零零地在阳光下蔫着。）

我看着图中的漫画，又让我沉思片刻，我心里想这不因该 (改：不应该) 是一处生机勃勃，茂密的森林。我知道了，是人们过度破坏过度的砍伐才遭受得这样 (改：才变成这样) 。啄木鸟就失去了家园。（段评：段落表达了对漫画的思考,但“又让我沉思片刻”和前面重复了,而且“不因该”是错别字。可以把思考的内容写得更具体,比如想象原来的森林是什么样,对比现在的场景,让情感更强烈。修改版：看着这幅画,我忍不住皱起了眉头。我心里想,这里原本应该是一片茂密的森林啊——高大的树木遮天蔽日,小鸟在枝头唱歌,啄木鸟们忙着给大树治病,多热闹呀！可现在呢？都是人们乱砍滥伐,把树都砍光了,啄木鸟们才失去了家。）

看完漫画，我也想起我们生活中也存在漫画中的事，在有着很多的鱼的大江里，但只有稀少的几十只，都是渔民的过度捕捞，还有生活中我们乱丢的垃圾。（段评：段落联系了生活中的例子,但“有着很多的鱼的大江里,但只有稀少的几十只”句子不通顺,而且例子可以更具体,比如“我上次去江边,看到渔民的网里只有几条小鱼”,让例子更真实。修改版：看完漫画,我突然想起生活里也有这样的事:家附近的大江原本鱼很多,可现在渔民一网下去,只能捞到几条小小的鱼,都是因为过度捕捞；还有小区楼下的垃圾桶旁,总是堆着人们乱扔的垃圾,把草地都弄脏了。）

在这幅画让我知道了 (改：这幅画让我明白了) 保护生态，我们生活中的一些小事如节约粮食和饮用水、纸等都节约都可能 (改：纸等都节约,就可能) 保护生态。（段评：段落点明了保护生态的主题,但“在这幅画让我知道了”有语病,而且“节约粮食和饮用水、纸等都节约”可以更简洁。可以把小事写得更具体,比如“吃饭时把碗里的饭吃完”,让建议更贴近生活。修改版：这幅漫画让我明白,保护生态其实就在我们的小事里:吃饭时把碗里的饭吃光,不浪费粮食；洗手时把水龙头开小一点,节约水；写作业时用双面纸,不浪费纸张。这些小事加起来,就能保护我们的家园。）

希望啄木鸟不在失业 (改：不再失业) ，是一个有生机的世界。（段评：结尾表达了美好的愿望,但“不在失业”是错别字,而且可以把愿望写得更有画面感,比如“啄木鸟们又能在大树上咚咚地啄虫”,让结尾更温暖。修改版：我真希望有一天,啄木鸟们能重新回到茂密的森林里,咚咚地啄着树干,再也不“待业”。到那时,大地会重新变绿,到处都是生机勃勃的样子。）