我有一头乌黑的头发，脸像鹅蛋一样，一双大大的眼睛像葡萄一样大 (改：大大的眼睛像葡萄) ，戴着一副紫色边框的眼镜。（段评：这段外貌描写用了比喻,很生动！但如果能加入一个小细节,比如头发的状态或者眼镜的特点,会让形象更立体哦。修改版：我有一头乌黑的头发,扎成马尾时总爱晃来晃去,脸像圆乎乎的鹅蛋,一双大大的眼睛像黑葡萄一样亮,还戴着一副紫色边框的眼镜,镜框上的小蝴蝶结总跟着我一起蹦跳。）

我的性格开朗、大方，爱好是画画，特长是做各种不同的手工。每次上体育课自由活动时，我都会找好朋友一起玩，每次都是我笑得最大声、最欢。每当上美术时，没有带美术工具，我都会大方的借给 (改：大方地借给) 班里的同学用。下课时，我就拿出铅笔和水彩笔，一个劲的绘画 (改：一个劲地绘画) 。铅笔无奈地说：“你的好朋友都在一起玩，你怎么不去一起玩呢？”“是啊！等下你好朋友伤心了呢？ (改：等下你好朋友伤心了怎么办？) ”水彩笔回答。我用铅笔画出一个个个人的线稿，用水彩笔涂上美丽的颜色，画出了一副漂亮的画 (改：一幅漂亮的画) 。我心地善良和乐于助人 (改：心地善良、乐于助人) 。每次我看到流浪猫或者是流浪狗，我都会给它们喂美味的食物。猫猫开心地说：“谢谢你，人！”狗狗说道：“谢谢你，人！”有些同学在写作业时，都会遇到一些难题卡住，我就耐心给同学讲解题目。（段评：段落内容很丰富,写出了性格、爱好和乐于助人的品质,但有些地方可以更具体。比如画画时可以加个小细节,帮助同学时可以写一个具体的例子,这样人物更鲜活。修改版：我的性格开朗又大方,最爱画画和做手工。每次体育课自由活动,我都和好朋友玩跳绳,笑声总是最响亮的那个。上美术课要是有同学忘带彩笔,我会把最喜欢的粉色水彩笔递过去。下课铃一响,我就趴在桌上画画,铅笔和水彩笔好像在说:“快和朋友去玩吧！”可我还是忍不住画出一个个小人的线稿,再涂上彩虹般的颜色,画出漂亮的画。我还特别喜欢小动物,看到流浪猫就把偷偷藏的小鱼干喂给它们,小猫会蹭蹭我的脚；同学遇到数学题卡壳时,我会耐心地用小棒教他算,直到他点头说“懂啦”。）

我希望新班主任能快点认识我，和其它同学吧！ (改：和其他同学吧！) （段评：结尾表达了对新班主任的期待,很真诚！如果能加一个小愿望,比如想和老师分享自己的画,会更有画面感哦。修改版：我希望新班主任能快点认识我和其他同学,还想把我画的彩虹画送给老师看呢！）