它是沙漠中的一颗明珠；是壁画上流淌了千年的色彩，也是丝绸之路上回荡的声声驼铃，它就是敦煌莫高窟。（段评：本段用排比的手法引出莫高窟,很有文采,能一下子抓住读者的注意力！不过可以把比喻写得更具体,让画面感更强。比如把"沙漠中的明珠"再细化一下,说说它在沙漠里的样子,会更生动哦。修改版：它是沙漠里闪着光的明珠,在黄沙中静静亮了千年；是壁画上流淌的七彩颜料,把故事画在崖壁上；还是丝绸之路上的驼铃,叮叮当当地唱着古老的歌——它就是敦煌莫高窟。）

莫高窟坐落于山东麓 (改：三危山东麓) 的崖壁上，面朝宕泉，洞窟密如蜂窠，错落分布在四五之间 (改：四五十米之间) 。最醒目的是那座九层楼阁，红檐高翘，依山而立。走入洞窟，抬头可见藻井上的莲花与飞天图案，四壁满铺色彩斑驳的壁画，彩塑沿壁龛排列，千年的气息扑面而来，令人屏息。（段评：本段描写了莫高窟的位置和洞窟里的景象,内容很丰富！不过有些地方可以加一点小细节,比如走进洞窟时的感受,或者壁画上具体的图案,会让读者更有身临其境的感觉。另外,"四五之间"应该是"四五十米之间"吧？补充完整会更准确哦。修改版：莫高窟坐落在鸣沙山东麓的崖壁上,面朝宕泉河,洞窟密得像蜂窝,错落分布在四五十米高的崖壁上。最醒目的是那座九层楼阁,红檐翘翘的,像一只展翅的大鸟依着山站着。走进洞窟,抬头就看见藻井上的莲花,粉粉白白的,旁边还有飞天姐姐飘来飘去；四壁的壁画虽然有些斑驳,却能看到古人穿着漂亮的衣服跳舞；彩塑菩萨笑眯眯地坐在壁龛里,千年的气息轻轻裹住我,连呼吸都不敢太用力。）

莫高窟俗称千佛洞，历经北朝、隋、唐、西夏至元代持续营 (改：持续营建) （段评：本段是介绍莫高窟的历史,但句子没写完哦,读起来不完整。可以把它和第四段合并,让内容更连贯,这样读者就能清楚地知道莫高窟的建造时间和珍贵之处啦。）

建，现存洞窟735个，壁画4.5万平方米、彩塑2400余尊，1900年发现藏经洞，出土5万余件古代文书与艺术品，催生国际显学“敦煌学”融合中原 (改：催生了融合中原、西域与印度佛教艺术的国际显学“敦煌学”) 、西域与印度佛教艺术，素有“东方艺术明珠”“墙壁上的图书馆”“世界佛教艺术宝库”之称。（段评：本段列举了莫高窟的数字和称号,很有说服力！不过可以把这些信息和第三段的建造历史连起来,让逻辑更顺畅。另外,"国际显学‘敦煌学’融合中原、西域与印度佛教艺术"这句话有点绕,可以调整一下语序,让小朋友更容易读懂。修改版：莫高窟俗称千佛洞,从北朝开始,经过隋、唐、西夏到元代,人们一直在这里开洞窟、画壁画。现在还剩下735个洞窟、4.5万平方米的壁画、2400多尊彩塑呢！1900年人们发现了藏经洞,里面挖出5万多件古代文书和艺术品,还催生了专门研究它的"敦煌学"——它融合了中原、西域和印度的佛教艺术,所以有"东方艺术明珠""墙壁上的图书馆""世界佛教艺术宝库"这些好听的名字。）

莫高窟好似还有一个传说，有个叫乐僔的和尚云游到敦煌。一天傍晚，他爬上鸣沙山，看见三危山在夕阳下金闪闪，好像有好多佛像显现在山崖之上。他觉得这是佛祖的指引，就决定在这儿开凿洞 (改：开凿洞窟) 。后来越来越多的人跟着他一起修莫高窟了！（段评：本段讲了乐僔和尚的传说,故事很有趣！不过可以加一点乐僔和尚当时的心情和动作,比如他看到佛像时的惊讶,或者决定开洞窟时的坚定,会让故事更生动。另外,"就决定在这儿开凿洞"可以改成"就决定在这儿开凿第一个洞窟",更准确哦。修改版：莫高窟还有个神奇的传说呢！很久以前,有个叫乐僔的和尚云游到敦煌。一天傍晚,他爬上鸣沙山,突然看见三危山被夕阳照得金闪闪的,山上好像有千万个佛像在发光！他睁大眼睛揉了揉,没错,就是佛像！他觉得这是佛祖在指引他,赶紧跪下拜了拜,决定在这儿开凿第一个洞窟。后来,越来越多的人跟着他一起修洞窟,莫高窟就慢慢变成现在这么大啦！）

莫高窟就像一座巨大的历史宝藏盒，每一尊佛像，每一幅壁画都藏着古人的智慧与信仰，当我们走出洞窟，那些精美的艺术形象仍会留在了我的脑海中 (改：仍会留在我的脑海中) 。我们小学生要保护历史瑰宝莫高窟！（段评：本段总结了莫高窟的价值,还表达了保护它的决心,很棒！不过"那些精美的艺术形象仍会留在了我的脑海中"这句话有点小语病,"会留在"和"留在了"可以调整一下。另外,保护莫高窟的决心可以写得更具体,比如"不随便碰壁画""告诉更多小朋友要爱护它",会更真实哦。修改版：莫高窟就像一个巨大的历史宝藏盒,每一尊佛像都藏着古人的智慧,每一幅壁画都载着他们的信仰。当我走出洞窟,那些飞天的飘带、菩萨的笑容,还在我脑海里转呀转。我们小学生要好好保护莫高窟——不随便摸壁画,不乱扔垃圾,还要告诉身边的朋友,一起守护这颗沙漠里的明珠！）