我们家有一个“运动之星”，那就是姐姐。她特别喜欢跑步。（段评：此段引出了“运动之星”姐姐以及她喜欢跑步的特点,但表述较为平淡。可以增加一些对姐姐的外貌描写,让姐姐的形象更生动。修改版：我们家有一个“运动之星”,那就是姐姐。她扎着高高的马尾辫,眼睛亮晶晶的,特别喜欢跑步。）

我每次在学校足球队训练时，总能看见姐姐在跑步。有一次，她跑200米，和旁边一个同学差距不大，两人你追我赶。但姐姐跑得非常快，步子又大又稳，双臂有力地摆动着。最后冲刺的时候，她咬紧牙关，猛地加快速度，一点点超过了对手。姐姐坚持到底不放弃的样子，让我特别佩服。（段评：这段对姐姐跑步比赛的经过描写比较详细,但可以增加一些环境描写来烘托气氛。比如描写一下周围同学的反应,让场景更有画面感。修改版：我每次在学校足球队训练时,总能看见姐姐在跑步。有一次,操场上热闹极了,同学们都围在跑道旁加油助威。姐姐要跑200米,和旁边一个同学差距不大,两人你追我赶。但姐姐跑得非常快,步子又大又稳,双臂有力地摆动着。周围的同学都大声喊着:“加油！加油！”最后冲刺的时候,她咬紧牙关,猛地加快速度,一点点超过了对手。姐姐坚持到底不放弃的样子,让我特别佩服。）

暑假时，姐姐每周都去田径场训练，从不缺席。训练后，她还会陪我到楼下慢跑，教我怎样呼吸、怎样摆臂。她总鼓励我：“坚持跑就会越来越快。”在姐姐的带动下，我也越来越喜欢跑步了。（段评：该段写姐姐暑假训练并陪“我”跑步,内容较简单。可以增加一些“我”在姐姐陪伴下跑步时的感受,使情感表达更丰富。修改版：暑假时,姐姐每周都去田径场训练,从不缺席。训练后,她还会陪我到楼下慢跑,教我怎样呼吸、怎样摆臂。她总鼓励我:“坚持跑就会越来越快。”一开始我跑几步就觉得累了,有点想放弃。但看到姐姐坚定的眼神,我又鼓起了勇气。在姐姐的带动下,我也越来越喜欢跑步了,每一次跑步都感觉自己充满了力量。）

你们知道为什么我姐姐是“运动之星”了吧，我要向我姐姐学习。（段评：结尾点明姐姐是“运动之星”并表达要向姐姐学习,比较简洁。可以增加一些对未来向姐姐学习的具体想法,让结尾更有深度。修改版：你们知道为什么我姐姐是“运动之星”了吧,我要向我姐姐学习。以后我也要像姐姐一样坚持训练,不怕困难,争取在跑步上取得好成绩,像姐姐一样成为大家眼中的“运动之星”。）