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记叙文
我学会了种花
作者:司钰涵| 指导老师:夏海玉老师

转眼间,我已经九岁,童年里,我学会了许多本领。比如,游泳,跳绳,包饺子……但让我印象最深的是,我学会了种花!段评:开头用列举本领的方式引出主题,能快速抓住读者注意力,但列举的本领可以更贴近生活,比如加上“骑自行车”“叠纸船”这类更常见的童年技能,让内容更真实。同时“但让我印象最深的是”可以换个更活泼的表达,比如“其中最让我记在心里的,是我学会了种花!”,更符合小学生的语气。修改版:转眼间,我已经九岁啦!童年里,我学会了好多本领:骑自行车、叠纸船、包饺子……其中最让我记在心里的,是我学会了种花!

记得前年爬过老山后,我就对路边探头探脑的各种小花小草产生了浓厚的兴趣。回到家后,我就立马翻箱倒柜,找到了爷爷在我五岁生日时送我的礼物——一个白色的花盆,上面点缀着淡黄色的小花,真好看!我兴冲冲地捧起花盆,立马往里面倒进营养土,捏起种子,撒入其中,又抄起水盆,浇了三大盆水。随后往上面盖了一层薄土,便小心翼翼地把花盆放在阳台上,满心期待地盼着它发芽。段评:本段描写了种花的准备过程,有具体的动作和物品描写,很生动!但“翻箱倒柜”可以加个细节,比如“我趴在地上,把玩具箱、书架下面都找了个遍”,让找花盆的过程更有画面感。另外“抄起水盆,浇了三大盆水”可以改成“端来小水盆,“哗啦哗啦”浇了三大盆水”,加上拟声词更活泼。修改版:记得前年爬老山时,路边探头探脑的小花小草让我着了迷。回到家,我趴在地上翻箱倒柜,把玩具箱、书架下面都找了个遍,终于找到爷爷在我五岁生日时送的白色花盆——上面点缀着淡黄色的小花,像撒了一把小星星,真好看!我兴冲冲地捧起花盆,倒进营养土,捏起种子撒进去,又端来小水盆,“哗啦哗啦”浇了三大盆水。最后盖了一层薄土,小心翼翼地把花盆放在阳台上,眼睛一眨不眨地盼着它发芽。

过了两周,土里一点动静都没有。爷爷凑过来一看,无奈地说:“唉!种子由于被‘水漫金山’,淹死了!”我的心顿时凉了大半截,“什么?啊!我的种子……”我“咚”的一声瘫倒在椅子上,眼神直勾勾地盯着花盆。段评:本段写出了种子被淹死的失望心情,“心顿时凉了大半截”“瘫倒在椅子上”的描写很真实!但“眼神直勾勾地盯着花盆”可以加个细节,比如“眼泪在眼眶里打转,眼神直勾勾地盯着花盆里湿乎乎的土”,让难过的情绪更具体。修改版:过了两周,土里还是一点动静都没有。爷爷凑过来一看,无奈地摇摇头:“唉!种子被你‘水漫金山’淹死啦!”我的心顿时凉了大半截,眼泪在眼眶里打转:“什么?我的种子……”我“咚”的一声瘫倒在椅子上,眼神直勾勾地盯着花盆里湿乎乎的土,连话都说不出来了。

但是没过两分钟,我又攥紧拳头振作起来,对爷爷说:“没事!幸好我还有一些土,还能重新再来!”我又翻出了一个花盆,倒进土,刚准备将种子放入其中,爷爷说,别急,先将水倒入土中,使土变得湿润。再倒入种子,随后倒入二成土,将种子覆盖。我照着爷爷说的,先用小铲子把土翻松,再浇透水,并洒上种子,最后用手指将抚平 (改:土抚平) 。我还特意在旁边贴了标签,每天按时浇水,再也不敢乱浇了。段评:本段写了重新种花的过程,能体现“我”的振作,但“刚准备将种子放入其中”可以改成“刚要把种子撒进去”,更口语化。另外“用手指将抚平”可以加上“土面”,改成“用手指把土面抚平”,让动作更清晰。修改版:但是没过两分钟,我攥紧拳头坐起来,对爷爷说:“没事!我还有土,重新来!”我又翻出一个花盆,倒进土,刚要把种子撒进去,爷爷连忙拦住我:“别急,先浇水把土弄湿润,再撒种子,最后盖一层薄土。”我照着爷爷说的,先用小铲子把土翻松,浇透水,撒上种子,再用手指把土面抚平。我还特意贴了个小标签,每天按时浇水,再也不敢乱浇啦。

过了一周,我有天放学,往窗台上一望,哇!一抹绿意映入眼帘!只见一个小芽儿顶着壳,怯生生地探出了脑袋。我,成功了!段评:本段写出了发芽的惊喜,但“哇!一抹绿意映入眼帘!”可以加个动作,比如“我放下书包就往窗台跑,哇!一抹嫩绿映入眼帘!”,让场景更生动。“顶着壳,怯生生地探出了脑袋”的描写很形象,保持得很好!修改版:过了一周,我放学回家,放下书包就往窗台跑——哇!一抹嫩绿映入眼帘!只见一个小芽儿顶着褐色的壳,怯生生地探出了小脑袋,好像在跟我打招呼。我跳起来欢呼:“我成功啦!”

爷爷笑着走过来,摸了摸我的头:“乐乐,希望你能明白,只要坚持,就能成功。”段评:爷爷的话能点明主题,但可以更贴近孩子的感受,比如把“只要坚持,就能成功”改成“你看,只要不放弃,小芽儿就会慢慢长大呀”,更温暖自然,避免说教感。修改版:爷爷笑着走过来,摸了摸我的头:“乐乐,你看,只要不放弃,小芽儿就会慢慢长大呀。”

我又一次站在阳台上,望着从“一抹绿”到“一片绿”,欣慰而喜悦地笑了。段评:结尾描写了花的生长,很有画面感,但“欣慰而喜悦地笑了”可以加个细节,比如“我轻轻摸了摸那片绿叶子,欣慰地笑了”,让情感更真实。修改版:我又站在阳台上,望着花盆里从“一抹绿”长成“一片绿”的小芽儿,轻轻摸了摸那嫩嫩的叶子,欣慰地笑了。

综合评价:
司钰涵同学,你好!读完你的《我学会了种花》,老师首先要为你清晰的成长轨迹和真挚的情感点赞!你紧扣“最有成就感的事”这一主题,完整记录了从兴趣萌发到初次失败、再到成功发芽的全过程,还自然融入了“坚持就能成功”的感悟,完全符合写作要求。
老师特别欣赏你对心情变化的细腻捕捉:从“兴冲冲”撒种浇水的期待,到“心凉大半截”“瘫倒在椅子上”的失落,再到“攥紧拳头振作”的坚定,最后“欣慰而喜悦地笑”的满足,这些描写让故事充满了真实的感染力。你对细节的刻画也很生动,比如“小芽儿顶着壳,怯生生地探出了脑袋”,用拟人的手法让小芽的可爱跃然纸上。
如果想让文章更出彩,你可以试试在“重新种花”的环节加入更多动作细节,比如爷爷教你翻土时手指的力度、浇水时水流的状态,或者你贴标签时的小心思,这样能让过程更具体。另外,小芽后来开出了什么颜色的花?它的香味、形状是怎样的?这些后续的观察能让你的成就感更饱满。
总而言之,这篇作文展现了你出色的叙事能力和情感表达力。接下来,我们可以在“细节填充”和“主题延伸”上继续探索:比如,这次种花的经历,除了“坚持”,还让你学会了什么(比如耐心、观察)?如果以后遇到其他困难,你会怎样用这次的经验去面对?老师相信,以你的细心和悟性,下次一定能写出更生动的佳作!
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