探险家风风听说有一位博 (改：博士) 发明了时间空 (改：时空) 穿越机，便拉上我一探究 (改：一探究竟) 。因为他的好奇乱点乱按，把我们送去了恐龙的时间段。（段评：本段作为开头,能快速引出探险家和"我"穿越到恐龙时代的情节,设置了故事的开端,但在细节描写和语言生动性上可以更吸引人。比如可以增加风风好奇的具体表现,让开头更有画面感。修改版：探险家风风听说博士发明了时空穿越机,眼睛立刻亮得像星星！他拽着我的胳膊直晃:“走！咱们去一探究竟！”可他刚摸到穿越机的按钮就乱点一通,“咻——”的一声,我们竟然被送到了恐龙生活的远古时代！）

时空机刚一落地，风风就掏出相机一顿拍，嘴里嘟喃 (改：嘟囔) 着：“这都是上等的素材啊。”博士在旁边唉声叹气，之后对我们说：“这个时空机坏了，虽然它可以自主修复，但要一天的时间，风风一听就不乐意了：“你这老头真没用，要进步啊。”博士不想和这种小人斤斤计较，自顾自的 (改：地) 去干活了，风风拉着我，博士一路尾随。风风看见了一朵花，他刚想采摘，博士就说：“不！”风风不懈一顾 (改：不屑一顾) ，说：“你个老头不要多管闲事！”摘了之后，风风发出了一声惨叫，我赶忙上前包扎，并叫他向博士抱歉 (改：道歉) ，还好，风风也是一个知错就改的人，可是迎面而来的头恐龙 (改：一头恐龙) 把风风踩得粉身碎骨，血溅得到处都是，我被恶心吐了，博士则是不仅不慢 (改：不紧不慢) 地掏出成名之作——“复活枪”他对风风射了一枪，风风的身体就开始自己重组，最后像拼积木一样重组，风风哭着抱着我说：“我差点活不了了！我还要照顾我的父母，我还想和你玩！”博士表 (改：表示) 时光机好了，我把一颗蛋抱了回去，生出来的却是一只鹦鹉。我才知道抱了一个时代的东西回去，那个东西会变成它的后代。（段评：本段情节丰富,有穿越后的冲突和转折,但存在一些问题:一是风风的语言有点不礼貌,不符合小学生作文的积极导向；二是细节描写不够具体,比如恐龙出现的场景可以更生动；三是逻辑上有些跳跃,比如博士尾随的原因没说清楚。可以调整风风的语气,增加细节描写,让故事更合理。修改版：时空机刚落地,风风就举着相机“咔嚓咔嚓”拍个不停,嘴里念叨:“这些恐龙素材太珍贵啦！”博士却皱着眉叹气:“唉,穿越机坏了,得一天才能修好。”风风急得直跺脚:“这可怎么办呀,我们得赶紧想办法！”博士没说话,转身去检查机器,风风拉着我悄悄跟在后面。突然,风风看到一朵彩色的花,伸手就想摘,博士连忙阻止:“别碰！这花有刺！”风风不听,刚碰到花瓣就“哎呀”叫了一声——手指被扎出血了！我赶紧帮他包扎,他红着脸向博士道歉。可就在这时,一只霸王龙“轰隆隆”地朝我们跑来,风风吓得腿都软了,差点被踩中！博士不慌不忙地掏出“复活枪”,“砰”的一声,风风的身体像拼积木一样重新组合起来。风风抱着我哭:“我以后再也不乱跑了！”这时博士笑着说:“穿越机修好啦！”回家时我抱了个蛋,没想到孵出来的是一只鹦鹉——原来不同时代的东西会变成它的后代呀！）

今天真是惊险刺激。（段评：本段作为结尾,能总结一天的经历,但语言比较平淡,没有体现出故事的感悟。可以增加具体的感受,让结尾更有温度。修改版：今天的恐龙时代探险真是又惊险又有趣！我不仅看到了真正的恐龙,还明白了做事不能太冲动——风风乱按按钮、乱摘花的教训,我可要记牢啦！）