在我们班，有一个出了名的乐天派，他叫潘马城。（段评：该段引出了要写的人物潘马城,但表述较为平淡。可以增加一些对他的初步印象描写,让人物形象更立体。修改版：在我们班呀,有一个特别有名的乐天派,他叫潘马城。每次看到他,都感觉他身上充满了活力。）

潘马城就像一颗小太阳，浑身散发着乐观的光芒。他的脸上永远挂着灿烂的笑容，那笑容如同春天盛开的花朵，能驱散周围人心头的阴霾。无论遇到什么小烦恼，他总自我调侃，把苦涩化为幽 (改：幽默) ，让大家忍俊不禁。（段评：此段运用比喻的手法描写潘马城很生动,但“把苦涩化为幽”表述有误。可以补充具体事例说明他如何用乐观驱散大家的阴霾。修改版：潘马城就像一颗小太阳,浑身散发着乐观的光芒。他的脸上永远挂着灿烂的笑容,那笑容如同春天盛开的花朵,能驱散周围人心头的阴霾。有一次,同桌因为考试没考好很沮丧,他走过去,扮了个鬼脸说:“一次没考好怕啥,下次咱把它赢回来！”逗得同桌哈哈大笑。）

他在每次体育课时，他很会跑步。到他跑时，他可以跑的最快 (改：跑得最快) ，可以跑到第1和第2。他跑步前会做一些很好笑的动作，比如，跳1下，跳的时候会转一下圈。比如，跳一段舞。比如，转着圈，抬着腿。比如大笑一下。（段评：该段写潘马城跑步的情况,但表述较啰嗦,且描写动作时可以更连贯生动。修改版：每次体育课跑步时,潘马城可厉害了。轮到他跑时,他总是冲在前面,常常能拿到第一或第二名。跑步前,他还会做一些搞笑的动作,一会儿跳一下还转个圈,一会儿即兴跳段舞,一会儿边转圈边抬腿,最后再大笑一声,把大家都逗乐了。）

他可以让很多人笑起来，有人不开心的时候，他会问：“你怎么了？”那个人就会说，他听了就会让他个人笑起来的说句 (改：说句话让他笑起来) 。他可欠了很多作业，被叫上去时，就会让大家笑起来，所以他不仅是乐天派，还是欠作业大王。（段评：这段提到潘马城能让人开心和欠作业的事,但表述混乱,逻辑不清晰。可以分别把让别人开心和欠作业的事写清楚。修改版：潘马城特别会逗人开心。有人不开心的时候,他会关切地问:“你怎么了？”听了对方的烦恼后,他总能想出办法把对方逗笑。不过呢,他也有个小毛病,就是经常欠作业。当他被老师叫上去时,总会做些滑稽的动作,把大家都逗得哈哈大笑,所以他不仅是乐天派,还是个“欠作业大王”。）

潘马城真是又可以让人开心，又可以跑的快 (改：跑得快) ，还让人为的欠作业开心笑的 (改：还会因为欠作业惹大家发笑) 。（段评：此段总结潘马城的特点,但表述不通顺。可以重新组织语言,让总结更清晰明了。修改版：潘马城真是个有趣的人,他不仅能让大家开心,跑步还特别快,就连因为欠作业被老师批评时,也能把大家逗笑。）