2053年7月，某位伟大的科学家发明了一个叫“时光飞行器”的东西，很多人用这个飞行器弥补了自己看恐龙的心愿 (改：实现了自己看恐龙的心愿) 或是穿回爷爷奶奶还在的时候，去看望他们，因此这个飞行器火遍全国，不过这个飞行器有好处也有坏处，坏处是：如果坐时光飞行器回到过去，那过去不会因为你改变。不过还是很神奇，阿乐也不例外。（段评：本段作为故事开头,通过介绍时光飞行器的发明和功能,成功引出了主题,想象丰富,符合小学生的思维特点。但段落中部分语句表达不够生动,比如“火遍全国”可以更具体,“阿乐也不例外”可以增加一些阿乐的反应,让开头更吸引人。修改版：2053年7月,一位伟大的科学家发明了神奇的“时光飞行器”！这个宝贝可火啦——有人坐着它去看威风凛凛的恐龙,有人回到爷爷奶奶年轻的时候,紧紧抱住他们。不过飞行器有个小规则:回到过去不能改变已经发生的事。阿乐每次在电视上看到飞行器的新闻,眼睛都瞪得圆圆的,心里早就痒痒的啦！）

一天阿乐的妈妈给阿乐买了一个时光飞行器，阿乐的妈妈说：“这个蓝色的点是回到去 (改：回到过去) ，你想回到什么时候你按住就行了。”“那红色的呢？”阿乐疑惑的问 (改：疑惑地问) ，妈妈说：“红色的呢？是回来。”在清楚怎么使用之后，阿乐飞快的跑 (改：飞快地跑) 回了房间。（段评：本段通过对话介绍了时光飞行器的使用方法,情节连贯,但对话可以更有童趣,阿乐的动作描写也可以更具体,比如“疑惑的问”可以换成更生动的表达,“飞快的跑回了房间”可以增加他的心情描写。修改版：一天,妈妈神秘地递给阿乐一个闪着蓝光的小盒子:“这就是时光飞行器！你看,按这个蓝色按钮,心里想着要去的时间,就能出发啦。”阿乐歪着脑袋,指着红色按钮眨眨眼:“那这个红红的呢？”妈妈笑着刮刮他的鼻子:“傻孩子,红色是回来的按钮呀！”阿乐听完,心里像揣了只小兔子,蹦蹦跳跳地跑回房间,连拖鞋都差点甩飞啦。）

他想：现在我要去哪儿呢？既然不能改变过去发生的事情，那我去看恐龙吧！于是他按下蓝色的点说：“我要去侏罗记 (改：侏罗纪) 远古龙，三角龙时代。”这时出现了一个恐龙一样的面板，上面写着：确定，否。（段评：本段写了阿乐的想法和操作飞行器的过程,内容清晰,但“侏罗记远古龙,三角龙时代”表述不够准确,“恐龙一样的面板”可以描写得更具体,增加阿乐的动作细节,让情节更生动。修改版：阿乐趴在床上,手指转着飞行器想:既然不能改变过去,那我就去看看真正的恐龙吧！他按下蓝色按钮,大声喊:“我要去侏罗纪,看三角龙！”话音刚落,眼前弹出一个像恐龙爪子一样的面板,上面亮着“确定”和“取消”两个按钮,阿乐想都没想就按了“确定”！）

很快，阿乐就传送到有恐龙的地方，他很高兴，他哇了一声，这儿可真美丽啊，忽然，一只恐龙在阿乐不注意的时候一口咬了去 (改：一口咬过来) ，下一秒飞行器出现了一个白色的保护罩，阿乐吓了一大跳。过了一会儿他又向前走了走，他看见了一只小恐龙快要被饿死了，于是他马上按下红色的点，去冰箱拿一块肉，虽然他知道这没有什么用，但是还是给了那个小恐龙肉吃。阿乐静静的看着 (改：静静地看着) 小恐龙吃肉，他想：这个飞行器可真好用啊。（段评：本段描写了阿乐在恐龙时代的经历,有惊险也有温暖,但“一口咬了去”表述不够准确,“按下红色的点,去冰箱拿一块肉”可以增加他的心理活动和动作细节,让故事更有画面感。修改版：“嗖”的一下,阿乐站在了一片绿油油的森林里！高大的蕨类植物比他还高,远处传来恐龙的吼声。他刚要欢呼,一只张着大嘴巴的恐龙突然朝他扑来——“哇！”阿乐吓得闭紧眼睛,可飞行器“嗡”地弹出一个透明保护罩,恐龙的牙齿“咔嚓”撞在上面,阿乐的心都快跳出来啦！后来他看到一只小恐龙趴在地上,肚子饿得咕咕叫,虽然知道不能改变过去,他还是飞快按了红色按钮,跑回家冰箱里拿了块肉,又“嗖”地回去放在小恐龙身边。看着小恐龙狼吞虎咽的样子,阿乐偷偷笑了:“这个飞行器真神奇！”）

在有了飞行器之后，那些失去亲人的人，因为这个飞行器而不再忧愁，而是从忧愁中走了出来。（段评：本段升华了主题,说明时光飞行器的意义,但“不再忧愁,而是从忧愁中走了出来”表达比较笼统,可以通过具体的例子让主题更真实感人,比如提到阿乐看到的场景,让情感更自然。修改版：自从有时光飞行器,阿乐常常看到:王奶奶坐着它回到过去,握着年轻时的爷爷的手；李叔叔去看小时候的自己,偷偷抹眼泪。那些想念亲人的人,不再对着照片叹气——他们能在时光里再抱一抱最爱的人,心里的空缺好像被慢慢填满了。）