我有一个好朋友，总是扎着一个马尾辫，脑后有一个大蝴蝶结。你猜她是谁？没错，她就是我们班的班长，也是我们最好的朋友——小甜。（段评：本段通过外貌描写引出好朋友小甜,用设问的方式增加了趣味性,主题明确。不过可以增加小甜的神态或日常小细节,让人物形象更鲜活。修改版：我有一个好朋友,总是扎着清爽的马尾辫,脑后的大蝴蝶结随着她的脚步轻轻晃荡,像只停在头顶的花蝴蝶。你猜她是谁？没错,她就是我们班的班长——小甜,也是我最贴心的小伙伴。）

小甜乐于助人，平日里，她总是帮助同学们答疑解惑。就像那位无私奉献的雷***，用行动诠释了乐于助人的精神品质。（段评：本段点明小甜乐于助人的品质,但直接把小甜比作雷锋,有点生硬哦。可以把雷锋的比喻换成具体的小事,让品质更真实可感。修改版：小甜特别喜欢帮助人,不管谁有困难,她都会笑眯眯地伸出手。上回同桌忘带橡皮,她立刻把自己的新橡皮掰成两半；前桌的数学题不会做,她蹲在旁边讲了一遍又一遍,直到对方点头为止。）

有一次下午上课时，突然下起了暴雨，天空也被闪电撞得四分五裂，路上的野猫、小鸟被打湿了，不停地叫唤，我的心情糟糕透了。（段评：本段通过环境描写烘托心情,很棒！不过可以把暴雨的样子写得更具体,比如雨点打在窗户上的声音,让画面更生动。修改版：有一次下午上课,天空突然黑得像被墨汁染过,豆大的雨点“噼里啪啦”砸在窗户上,闪电像银色的蛇一样劈开天空,远处传来轰隆隆的雷声。路边的野猫缩在墙角,羽毛湿透的小鸟躲在树叶下叽叽叫,我的心也跟着沉了下去,糟了,我没带伞！）

放学了，大雨还在下着，我没带伞，眼巴巴地看着同学们一个个走远了，心里比刀割了还难受。这时，我看到了一个身影，是小甜，她远远地向我走来，把伞罩在我的头上，小声地说：“不要感冒了。”我的心里一阵暖意涌了上来，我热泪盈眶。（段评：本段描写小甜送伞的场景,情感真挚。可以增加小甜的动作和你的心理活动,比如小甜跑过来时的样子,你当时的惊喜,让情节更感人。修改版：放学了,大雨还没停,我抱着书包站在走廊里,看着同学们一个个撑着伞走远,鼻子酸酸的,眼泪差点掉下来。突然,一个熟悉的身影冲了过来——是小甜！她把伞稳稳罩在我头上,额前的碎发沾着雨珠,小声说:“快进来,别冻着。”一股暖流传遍全身,我使劲眨了眨眼睛,不让眼泪掉下来。）

走到半路，我偷偷地看了看小甜，小甜半边身都湿了，我把伞推到了小甜那一边，小甜推给了我。我又往小甜那一边推了推，小甜才往自己那一边挪了挪，笑了。（段评：本段通过“推伞”的细节表现友情,非常生动！可以增加小甜的表情和对话,让互动更自然。修改版：走到半路,我偷偷一看,小甜的半边肩膀全湿了,雨水顺着她的袖子往下滴。我赶紧把伞往她那边推:“你也遮遮！”小甜笑着把伞推回来:“我没事,你别感冒。”我又坚持推过去,她才轻轻往自己那边挪了挪,眼睛弯成了月牙儿。）

她把我送到了家门口，对我挥了挥手，说了声“再见”，又去帮助另一位老奶奶去了，看着她远去的背 (改：背影) ，我感动地哭了。（段评：本段写小甜送你回家后帮助老奶奶,突出了她的善良。可以增加老奶奶的反应,让故事更完整。修改版：她把我送到家门口,挥挥手说“再见”,转身就跑向不远处的老奶奶——老奶奶提着菜篮,正踮着脚躲雨。小甜把伞举到老奶奶头上,扶着她慢慢往前走。看着她小小的背影,我的眼睛又湿了。）

因为妈妈的工作，我从沈阳来到了广州，我们也分开了，但是，我也不会永远忘记我的“活雷锋”朋友。“活雷锋”朋友估计此时还在搭救 (改：帮助) 一位需要帮助的人呢！（段评：本段表达对小甜的思念,情感真挚。可以增加一个你们之间的小回忆,让思念更具体。修改版：后来因为妈妈工作变动,我从沈阳搬到了广州,和小甜分开了。但我永远记得那个雨天的伞,记得她笑眯眯的眼睛。我的“小雷锋”朋友,现在一定还在帮同桌讲题,或者扶老奶奶过马路吧？想到这里,我的心里暖暖的。）