亲爱的老师：

此刻我指尖捏着您前几周还给我的小说，让我想起五一假期前一天的课后服务被您请去办公室的那一个晚上。之前连着几个月里我几乎一下课、一回家就抱着这一本小说在那看，看得近乎魔怔，导致期中考试分数掉了一大截，一天上课，您走到我的位置上把小说收走了，我那时候以为时候事情 (改：这件事情) 已经结束了，可那一天晚上您又把叫上了办公室 (改：叫我去办公室) 我才真正知道慌了。（段评：这段回忆了老师请你去办公室的背景,内容很真实,但有些地方可以更具体,比如你看小说入魔的样子,还有被老师叫去办公室时的心情。可以加入一些细节,让故事更生动。修改版：此刻我指尖捏着您前几周还给我的小说,封面上的折痕还在,让我想起五一假期前一天的课后服务——那天您把我叫去了办公室。之前连着几个月,我一下课就抱着这本小说看,连作业都忘了写；晚上躲在被窝里打着手电筒看,眼睛都熬红了。期中考试分数掉了一大截,我还没回过神,您就走到我座位上把小说收走了。我以为事情结束了,可那天晚上您又喊我去办公室,我的心一下子提到了嗓子眼,手心都冒冷汗了。）

我攥着皱巴巴的刚从桌斗里翻出来的期中语文卷站在您的办公室桌前，原本我已经做好了挨骂的准备，可您却拿过旁边的凳子让我坐下。您把没收的小说拿到桌子上，批改着我期中的答题卡，指着那几道我本不应该做错的诗词题和词语积累题，一点点帮我捋清解题的思路。您说以前您也喜欢看这种小说，但是都是写完作业干完农活才偶而 (改：偶尔) 看一下，并不像我那样入魔式的看。（段评：这段写了老师和你谈话的过程,情感很真挚,但可以增加一些老师的动作和你的感受,让画面更温暖。比如老师的语气、眼神,还有你当时的心理变化。修改版：我攥着皱巴巴的期中语文卷站在您的办公桌前,头埋得低低的,做好了挨骂的准备。可您却笑着拿过旁边的凳子,拍了拍说:“来,坐下说。”您把没收的小说放在桌上,又拿起我的答题卡,用红笔轻轻圈出那几道错了的诗词题,耐心地给我讲思路:“这句诗的意思是……你再想想？”您还说,您小时候也喜欢看这种小说,但都是写完作业、帮家里干完农活才看几页,不像我这样入魔。我听着听着,眼泪差点掉下来。）

从您办公室出来后，我把那本小说放进了家里的书架顶层，每天放学写完作业后才拿出来读几页，最近几次家长给我出的题目我又涨了几分 (改：提高了几分) 。老师，谢谢您没有直接撕碎我的爱好，而是轻轻把我拉回了正路上。（段评：这段写了你的改变和对老师的感谢,内容很好,但可以更具体地写你现在怎么安排时间,成绩进步的细节,让感谢更有说服力。修改版：从您办公室出来后,我把那本小说放在了书架顶层。现在每天放学,我先写完作业,再读几页小说,再也不耽误学习了。最近几次小测验,我的语文成绩又涨了5分,妈妈都夸我进步了。老师,谢谢您没有撕碎我的爱好,而是像拉着我的手一样,轻轻把我带回了正路上。）

祝您往后的每一个工作日，都不再为我们这些小调皮操心。

您的学生：小林

5月23日