每当看到同学去骑自行车时，我心里就想：“什么时候我也能像他们一样，自由的 (改：地) 骑自行车呢？”今天，我实在忍不住了，决定这个星期我一定要学会轻巧地骑自行车。（段评：本段作为开头,通过心理描写自然引出学骑自行车的愿望,主题明确,但可以增加一些具体的场景描写,让开头更有画面感,比如同学骑车的样子,这样能更生动地表现出你的羡慕之情。修改版：每当看到同学们骑着自行车在小区的小路上飞驰,头发被风吹得飘起来,脸上笑盈盈的,我心里就痒痒的:“什么时候我也能像他们一样,自由地骑自行车呢？”今天,我实在忍不住了,暗暗下定决心:这个星期我一定要学会骑自行车！）

首先，我把自行车后面的两个辅助轮去掉，让它变成一台只有两个轮子的自行车。接着，我上自行车，两只脚慢慢抬起来放在板上，成功了！我正在沾沾自喜之时，自行车忽然向左一摇，我重重的 (改：地) 摔在了地上。我艰难的 (改：地) 爬起来后，看了看伤，还好没什么大事。我把自行车扶正，坐在一边反思，“为什么会摔？下次怎么做？”（段评：本段详细写了第一次尝试骑车摔倒的过程,有动作描写,但心理活动可以更具体,比如摔下去时的感受,反思的内容也可以更清晰,让过程更真实。修改版：首先,我让爸爸把自行车后面的两个辅助轮拆掉,它一下子变成了只有两个轮子的“大玩具”。我小心翼翼地跨上自行车,两只脚慢慢抬起来放在踏板上,刚坐稳,心里正美滋滋的,自行车忽然向左一歪,“扑通”一声,我重重地摔在了地上。我龇牙咧嘴地爬起来,摸了摸膝盖,还好只是蹭破了点皮。我把自行车扶起来,坐在路边想:“刚才为什么会摔呢？哦,可能是我太紧张,没稳住重心。下次我要放松一点,眼睛看着前方。”）

我反思后认为是刚刚是没有向前骑而摔倒的。于是，我把他 (改：它) 放上来以后，马上向前骑。当我正好骑了四五米时，一个花盆里的花吸引了我，正当我看着花时，自行车又向右一倒，我又重重的摔在了地上。“好痛啊”我心里想着。（段评：本段写了第二次尝试骑车因为分神摔倒的经历,情节有起伏,但可以增加一些细节,比如花盆里的花是什么样子的,让分神的原因更具体,同时摔倒后的感受也可以更生动。修改版：我调整好心态,再次跨上自行车,脚一蹬,自行车就向前滑了出去。骑了四五米,我正得意呢,忽然看到路边的花盆里开着一朵金灿灿的太阳花,花瓣像小太阳一样,我忍不住多看了两眼。就在这时,自行车向右一倒,我又摔在了地上,屁股疼得我眼泪都快出来了,心里委屈地想:“怎么这么难啊！”）

正当我想放弃时，妈妈走了过来，温和地对我说：“不要怕，我扶着你。记住，不要分神，也不要乱动。”我的胆子又大了起来，我眼睛看着前方，身体放松，轻快的 (改：地) 骑了出去。那可真快乐极了！（段评：本段写了妈妈鼓励你骑车的过程,有对话和动作描写,但可以增加一些妈妈的神态和你的感受,让场景更温暖,比如妈妈扶着你时的感觉,骑车时的心情变化。修改版：正当我想放弃时,妈妈走了过来,她蹲下来,温柔地帮我拍掉身上的灰尘,笑着说:“不要怕,妈妈扶着你。记住,眼睛要看着前方,身体放松,不要紧张。”听了妈妈的话,我又鼓起勇气,跨上自行车。妈妈在后面扶着车座,我眼睛盯着前方,双脚慢慢地蹬着踏板,自行车稳稳地向前走。风轻轻吹过我的脸颊,我感觉自己像一只小鸟一样,快乐极了！）

我又练了几天，已经完全撑握 (改：掌握) 了骑自行车！我现在一直记着，世界上没有什么大难事，只有那句“再试试”。（段评：本段作为结尾,总结了学骑车的收获,但“撑握”是错别字,应该是“掌握”,而且升华主题的部分可以更具体,比如联系学骑车的过程,让感悟更自然。修改版：我又练了几天,终于完全掌握了骑自行车的技巧！现在我能在小区里自由地骑车了。通过学骑车,我明白了一个道理:世界上没有什么难事,只要你勇敢地“再试试”,就一定能成功！）