4岁的一天，我看见了有人在路边下围棋，我觉得很有趣，我跟妈妈说：“我也想学。”妈妈说：“可以呀。”然后我就开始学围棋了。（段评：本段作为文章开头,清晰交代了学围棋的起因,内容真实自然,但可以增加看到围棋时的具体细节,让开头更有画面感。比如可以描写下棋人的动作、棋子的样子,让读者更能感受到你当时的好奇。修改版：4岁的一天,我和妈妈路过小区的石桌,看见两位爷爷正低着头“啪嗒啪嗒”地落棋子。黑色和白色的小石子在棋盘上像小士兵一样站得整整齐齐,我蹲在旁边看了好久,眼睛都舍不得移开。回家的路上我拉着妈妈的手晃呀晃:“妈妈妈妈,我也想学那个黑白棋子的游戏！”妈妈笑着摸摸我的头:“当然可以呀！”就这样,我和围棋的故事开始啦。）

每个星期妈妈都带我去上课，老师首先教围空，然后又教了吃棋，我是5岁时候学的 (改：我是5岁开始学的) ，现在有5年了，我现在是于业余3段 (改：业余3段) 的水平。（段评：本段介绍了学围棋的过程和目前的水平,但时间表述有点混乱(前面说4岁开始学,后面又说5岁学),而且内容比较平淡。可以调整时间顺序,再加上上课的小细节,让段落更清晰生动。修改版：从4岁开始,每个周末妈妈都会带我去围棋班上课。老师先教我怎么用棋子“围地盘”,就像在棋盘上盖小房子一样；后来又教我“吃棋子”,看着自己的棋子把对方的棋子包起来,我心里可开心了。现在我已经学了5年,拿到了业余3段的证书啦！）

我小时候，怕陌生 (改：怕生) ，第一次上课的时候也要妈妈坐旁边。我现在可更独立了 (改：现在可独立多了) ，妈妈送了我去上课，就可以离开，下课来接我就可以了！我经常去上课，努力练棋，我的水平越来越高了，我经常获奖！我们年级有一个也是围棋很厉害的同学，记得三年级去区赛的时候，我的排名在他的后面。但是这个学期的区赛，我排名在他的前面，我是第30名，他是第68名，我非常开心！（段评：本段通过对比写出了你的进步,情感很真实,但可以增加第一次上课的紧张感和比赛时的具体心情,让故事更有感染力。比如可以写第一次上课抓着妈妈衣角的样子,或者比赛时手心出汗的细节。修改版：小时候我特别怕生,第一次上围棋课,我紧紧抓着妈妈的衣角不肯松手,非要她坐在我旁边才敢坐下。现在我可独立啦！妈妈送我到教室门口,我会挥挥手说“妈妈再见”,自己进去上课。我每天都会练棋,水平慢慢提高,还经常获奖呢！我们年级有个围棋厉害的同学,三年级区赛时我排在他后面,心里有点不服气。这个学期区赛,我盯着棋盘认真思考每一步,最后排名第30,他是第68名！听到结果时,我激动得跳了起来,心里像吃了蜜一样甜。）

所以学会了围棋是目前为止让我最开心的一件事，学围棋让我学会了很多做人的道理，例如“落子无悔”，我们平时做错事，要懂得复盘，知道无错 (改：知道错在哪里) ，后面不要再犯……（段评：本段总结了学围棋的收获,主题积极,但“做人的道理”部分有点笼统。可以把“落子无悔”和生活中的具体小事联系起来,让感悟更真实具体,避免空洞说教。修改版：学会围棋是我现在最开心的事！它教会我很多道理,比如“落子无悔”——每次下棋时,我都会想清楚再落子,就像平时做事情一样,不能随便反悔。上次我不小心打碎了妈妈的杯子,一开始想隐瞒,后来想起“复盘”的道理,就主动承认了错误,还帮妈妈打扫干净。围棋就像我的好朋友,陪着我慢慢长大,让我变得更懂事啦！）