我和我朋友去河边去玩的时候，看到我爷爷的朋友在那里拿着一个竿子在那里坐着上面还有一根线绑在竿子头上。（段评：本段是文章的开头,交代了故事发生的场景和人物,引出了钓鱼的主题,但语言有些重复啰嗦,画面感不够强。比如“去河边去玩”“在那里拿着一个竿子在那里坐着”可以更简洁,还可以增加一些环境描写,让场景更生动。修改版：周末,我和好朋友小明去村边的小河边玩。远远就看见爷爷的朋友张爷爷坐在柳树下,手里拿着一根长长的竹竿,竿头还绑着一根细细的线,正静静地望着水面。）

我非常的好奇，我就问爷爷的朋友在干什么，他说：“我这大叫作 (改：叫作) 钓鱼，就是拿一个竿子，头上绑着一根鱼线，下面有一个弯弯的钩子绑在线下面。”我又问：“这个可以那来 (改：拿来) 干什么呀？”他说这样可以钓上鱼来，他就送我了一条鱼，我就开心的 (改：地) 跑回家，给妈妈看，我就想钓鱼。（段评：本段通过对话写出了“我”对钓鱼的好奇,还收到了张爷爷送的鱼,为下文“我”想钓鱼做了铺垫,情感真实。不过对话可以更自然,还能增加“我”收到鱼时的动作或心理描写,让情感更饱满。修改版：我好奇地跑过去问:“张爷爷,您在做什么呀？”张爷爷笑着说:“我这叫钓鱼,用竹竿、鱼线,再在鱼线末端绑个弯弯的鱼钩,就能钓上鱼啦。”我又问:“钓来的鱼可以做什么呢？”张爷爷指了指身边的小水桶:“可以带回家吃呀！”说着,他从桶里捞出一条银光闪闪的小鱼递给我。我捧着小鱼,心里像吃了蜜一样甜,蹦蹦跳跳地跑回家给妈妈看,还大声说:“妈妈,我也想学钓鱼！”）

我第一次钓鱼，我拿一个竿在水里动来动去，后面我在甩竿的时候，鱼钩钩到了竹子，我拉了很久才拉下来，我钓了很久才有一只小鱼，我又钓了很久一条鱼 (改：我又钓了很久,一条鱼也没钓到) 。我一条都没钓上来，晚上我只带来了一条小鱼我非常的伤心，妈妈说：“你努力你一定有会钓得的 (改：会钓到的) 一天。”（段评：本段写了第一次钓鱼的经历,有失败的细节,还写出了“我”伤心的心情,内容很真实。不过有些句子不通顺,比如“我钓了很久才有一只小鱼,我又钓了很久一条鱼。我一条都没钓上来”,逻辑有点乱,还可以增加“我”当时着急的动作或心理,让过程更具体。修改版：第一次钓鱼时,我拿着鱼竿在水里晃来晃去,总想着鱼快点上钩。结果甩竿的时候,鱼钩“啪”地钩住了旁边的竹子,我拉了好半天,才把鱼钩扯下来。后来我等了好久,终于有一条小鱼咬钩了,可我一着急,猛地一拉,鱼又跑了。那天晚上,我只带回了张爷爷送的那条小鱼,心里特别难过。妈妈摸了摸我的头说:“没关系,只要你坚持练习,肯定能钓到鱼的。”）

第二次钓鱼，我带了一个盒子和一个小锄头，我先用锄头挖一些蚯蚓，放进盒子里面。我放上鱼钩上 (改：挂在鱼钩上) ，这一次我耐心的 (改：地) 等待，有一条大鱼上来了，到后面几次都没钓到鱼。这次我比上次开心多了，我还在这里一直炫耀，我好开心。（段评：本段写了第二次钓鱼的进步,知道用蚯蚓当鱼饵,还钓到了大鱼,能看出“我”的成长,很有童趣。不过可以增加挖蚯蚓的细节,以及钓到大鱼时的动作和心情,让故事更生动。修改版：第二次钓鱼,我特意带了小锄头和盒子。我在河边的泥土里挖了好几条肥肥的蚯蚓,小心翼翼地放进盒子里。这次我把蚯蚓穿在鱼钩上,然后静静地坐在河边等。突然,鱼竿动了一下,我赶紧握紧鱼竿往上拉——哇,一条手掌大的鱼被我钓上来了！虽然后来没再钓到鱼,但我比上次开心多了,回家的路上一直举着鱼,跟遇到的邻居炫耀:“看,我自己钓到的大鱼！”）

接着第三次、四次、五次、六次、七次、八次、九次……之后，我的钓鱼技术非常的厉害，比之前厉害，都不会钓不上鱼。而每次都是大鱼，要是运气好的 (改：要是运气好) 。（段评：本段写了多次钓鱼后“我”的技术变厉害,能看出“我”的坚持。不过语言比较平淡,比如“我的钓鱼技术非常的厉害”可以更具体,还能增加钓到鱼的场景,让结尾更有画面感。修改版：从那以后,我又去钓了第三次、第四次……慢慢的,我的钓鱼技术越来越好了。现在我每次去钓鱼,都能钓到好几条大鱼,有时候运气好,还能钓上半斤重的大鲫鱼呢！看着水桶里活蹦乱跳的鱼,我心里美滋滋的——原来只要坚持练习,就能把事情做好呀！）