我记得在去年一年级的时候，每周四去上素描课的时候，我总是画不好一幅画。（段评：开头段落直接点出了一年级时上素描课的困扰,能自然引出主题,但可以增加一点具体的画面感,比如把当时的心情或素描课的环境简单描述一下,让开头更吸引人。修改版：我记得刚上一年级时,每周四下午的素描课是我最犯愁的时刻。阳光透过画室的窗户洒在画纸上,可我握着铅笔的手却总是不听使唤,怎么都画不好一幅像样的画。）

当时我拿出素描要用的工具拿出来，上课时间到了，老师说的我一句都听不懂，老师给我们发一张纸，发了要画的东西，可是我根本不会摆，我等老师教我，我会了可是每次都画不好，因为暗和亮地方画十张还画不好，我下课之后回到家我开始写作业，写完之后开始画画然后有要去上一节素描，这次我得到老师的表扬，画的画很好！我回到家睡觉了，再梦我画都画的很好，之后我每天都去上素描。（段评：这段描述了上素描课的过程和进步的经历,内容真实,但句子有些重复啰嗦,比如"拿出素描要用的工具拿出来",而且缺少具体的细节,比如画不好时的心情、老师教的具体方法,还有得到表扬时的感受。可以把这些细节加进去,让故事更生动。修改版：那天我刚摆好画板和铅笔,上课铃就响了。老师讲的明暗关系我听得晕乎乎的,发下来的石膏模型我也不知道怎么摆放。我坐在座位上等着老师过来教,好不容易学会了方法,可画出来的暗部总是涂得一团黑,亮部又不够亮,练了十张纸还是不满意。晚上回家写完作业,我又拿出画纸反复练习明暗过渡。第二次上课,我按照练习的方法慢慢画,老师走过来看了看,笑着说:"这次的明暗关系处理得很自然,进步很大！"我心里像吃了蜜一样甜。）

在上素描就想在上一节有趣的画画课，我也与大自然融合，我得到一个道理，只要努力，没有事做不到。（段评：结尾点出了学素描的收获和道理,主题积极,但"与大自然融合"的说法有点突然,而且道理的表达可以更具体,结合自己的经历,让升华更自然。修改版：现在上素描课对我来说,就像和画笔一起做游戏,有趣极了。我慢慢发现,画画就像种小树苗,只要每天认真练习,耐心浇灌,就能长出漂亮的枝叶。原来真的像老师说的那样,只要坚持努力,就没有做不好的事情呀！）