我们班的“笑话大师”
作者:张辰希
我们有一位非常特别特殊 (改：非常特别) 的人，他名叫肖裕轩，他瘦瘦的，皮肤有一点黑。
有一次在一个课间他发现一位同学不开心，就问：“你怎么了为什么不开心呀？”那位同学说：“今天一直没人来我玩 (改：和我玩) 。”他说：“竟然 (改：既然) 不开心，那我就给你讲几个笑话吧！”他一连说出了许多笑话，把那位同学弄的 (改：弄得) 哈哈大笑，连我也笑了起来。也引来了旁边其他同学，也跟着哈哈大笑当课间结束 (改：哈哈大笑。当课间结束) ，进入上课 (改：开始上课) ，而他停止了讲笑话，也进入了上课，当下课 (改：下课铃响) ，可老师还有再讲课 (改：还在讲课) ，同学们哀声一片，他站起来再次说了一个笑话，同学们不再哀声叹气，继续听课准备下课继续听他讲笑话。
他讲笑话不是因为自己想讲就讲，而是在别需要 (改：别人需要) 的时候，给别人讲使他们开心，快乐起来，这就是我们班级的“笑话大王”会在你不开心的时候用笑话来安慰你。你们喜欢他吗？
综合评价：
亲爱的张辰希同学： 读完你的《我们班的“笑话大师”》，老师眼前立刻浮现出肖裕轩瘦瘦的、有点黑的样子，还跟着你写的课间笑话笑出了声呢！你选的“安慰不开心同学”这件事，特别能体现他“笑话大师”的特点，结尾说他“在别人需要时讲笑话”，一下子就抓住了他的暖心之处，真会观察呀！ 不过老师有几个小建议，能让故事更生动： 首先，下次可以加上具体的时间，比如“上周三的大课间”，地点也可以写清楚，是教室还是走廊呀？这样大家能更快走进你的故事； 其次，肖裕轩讲的笑话能不能写一个具体的？比如“他说‘为什么数学书总是很忧郁？因为它有太多的问题啦！’”，这样我们就能和同学们一起笑啦； 最后，同学听笑话时的样子可以多写点，比如“那个不开心的同学笑得直拍桌子，眼泪都出来了”，是不是更有趣？ 老师还想问问你：如果肖裕轩下次讲笑话，你最想让他讲什么主题的？你觉得他的笑话为什么总能让人开心呀？试着把这些想法加进去，你的作文会更棒哦！期待看到你更精彩的文字～
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