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记叙文
可爱的大熊猫
作者:余永钧余铃铃

“像猫不是猫,眼被黑圈包,竹子是粮食,是个中国宝”。看到这个谜面,你会想到哪种动物呢?对了,谜底大熊猫 (改:谜底就是大熊猫) 段评:这段通过谜面引出大熊猫,方式有趣,但表述稍显简单。可以增加一些对谜面的描述,比如说说这个谜面是在哪里看到的,增添趣味性。修改版:在学校的猜谜活动中,我看到了这样一个谜面:“像猫不是猫,眼被黑圈包,竹子是粮食,是个中国宝”。看到这个谜面,你会想到哪种动物呢?对了,谜底就是大熊猫。

大熊猫长得憨态可掬,全身毛茸茸的,皮毛是黑白色的,像穿了一件小礼服。它的脑袋像一个圆溜溜的足球,头顶上那对半圆的耳朵,好像时刻都在认真地听着周围的声响。大熊猫还有一双黑钻石一样的眼睛,眼睛周围有一圈黑色的毛,远远看去,好像戴了一副眼镜,看起来特别帅气时尚。段评:此段对大熊猫的外貌描写很生动,运用了比喻的手法,但可以增加一些动作描写,让大熊猫的形象更加鲜活。修改版:大熊猫长得憨态可掬,全身毛茸茸的,皮毛是黑白色的,像穿了一件小礼服。它的脑袋像一个圆溜溜的足球,头顶上那对半圆的耳朵,好像时刻都在认真地听着周围的声响。它时不时地还会用爪子挠挠脑袋。大熊猫还有一双黑钻石一样的眼睛,眼睛周围有一圈黑色的毛,远远看去,好像戴了一副眼镜,看起来特别帅气时尚。

大熊猫最喜欢竹子和竹笋,它们吃竹子的动作是千姿百态的。它们有时候坐在地上拿着吃,有时候蹲坐在地上拿着吃,有时候仰躺在树上抱着吃,还有时候互相抢着吃……段评:该段描述了大熊猫吃竹子的动作,但描写比较单一。可以具体描述一下大熊猫不同吃竹子动作时的神态,让内容更丰富。修改版:大熊猫最喜欢竹子和竹笋,它们吃竹子的动作是千姿百态的。它们有时候坐在地上,两只前爪紧紧地抓着竹子,眼睛专注地盯着竹子,吃得津津有味;有时候蹲坐在地上,慢悠悠地往嘴里送着竹子,模样十分悠闲;有时候仰躺在树上,抱着竹子,还时不时地晃悠着腿;还有时候互相抢着吃,你争我夺,发出“哼哼”的声音。

大熊猫看起来很笨重,但是它爬树可灵活了!只见它笨头笨脑地走到树下,用锋利的爪子牢牢地抓住树干,眨一下眼睛,它就已经在树上睡觉了。段评:这段说大熊猫爬树灵活,但“眨一下眼睛,它就已经在树上睡觉了”不太符合逻辑,表述有些夸张。可以具体描写它爬树的过程。修改版:大熊猫看起来很笨重,但是它爬树可灵活了!只见它笨头笨脑地走到树下,先用锋利的爪子牢牢地抓住树干,然后一点点地往上蹭,四肢协调地交替着用力,不一会儿就爬到了树上,找了个舒服的位置趴下休息。

大熊猫被誉为中国的国宝,这么可爱的大熊猫,你们喜欢吗?段评:结尾用提问的方式结尾有互动性,但内容比较简短。可以简单总结一下大熊猫的特点,再进行提问。修改版:大熊猫被誉为中国的国宝,它不仅长得憨态可掬,吃竹子的样子可爱,爬树还很灵活,这么可爱的大熊猫,你们喜欢吗?

综合评价:
亲爱的余永钧余铃铃同学:
读完你的《可爱的大熊猫》,老师眼前立刻浮现出圆滚滚的熊猫模样,你把大熊猫写得太可爱啦!开头用谜语引入,一下子就抓住了注意力,还把熊猫的外形、吃竹子的样子和爬树的灵活都写清楚了,语句通顺又生动,老师必须给你点个大大的赞!
不过老师有两个小建议让作文更精彩哦:一是可以补充一个具体的观察场景,比如“上周我在动物园熊猫馆看到的那只大熊猫”,这样故事感更强;二是吃竹子的“经过”可以再细致点,比如它咬竹子时发出“咔嚓咔嚓”的声音吗?爪子是怎么抓竹子的?把这些小细节加进去,熊猫就像活过来一样啦!
最后老师想问问你:如果你能和大熊猫玩一天,你最想带它做什么?是一起啃竹笋,还是看它爬树?把这个小想法加进去,作文会更有趣!相信你下次一定能写得更棒,加油呀!
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