热心肠是一个做好事、帮助别人的人，你知道我要写的人是谁吗？（段评：这段引出了要写的‘热心肠’的人,不过表述比较平淡。可以用更有趣的方式引出,比如设置一个小悬念。另外,可适当增加一些内容,让开头更丰富。修改版：在我们身边,有这样一种人,他们就像温暖的小太阳,总是做好事、帮助别人,大家都叫他们‘热心肠’。你们猜猜看,我今天要写的这个热心肠是谁呢？）

那个我要写的就是一个热心肠，她喜欢画画、跳舞有很多喜好 (改：跳舞,有很多喜好) 。她在学校帮助没带画笔的人，她主动把自己的彩笔一起分享给同学，看到有人受伤，会扶他去医物室 (改：医务室) 。但她有两个不好的地方，她不喜欢吃饭，每次给它吃饭 (改：给她吃饭) ，她都在满屋子跑来跑去，妈妈追的满头大汗 (改：追得满头大汗) ，第二不好的地方是她每天写作业都会在那里笑来笑去，像一个乐天派一样每天都会笑，但是我的妈妈非常爱她那圆圆的脸，大大的眼睛和她会说话的嘴巴，非常可爱！（段评：此段内容比较杂乱,既写了妹妹的喜好、热心的行为,又写了妹妹不好的地方和妈妈对她的喜爱。可以把妹妹热心的行为单独详细描写,突出重点。并且在描写妹妹帮助同学和扶受伤同学去医务室时,增加一些细节,比如动作、语言等。修改版：我要写的这个热心肠就是我的妹妹。她有很多喜好,喜欢画画,画的画就像真的一样；还喜欢跳舞,舞姿可优美啦。在学校里,她特别热心。有一次,有个同学没带画笔,急得像热锅上的蚂蚁。妹妹看到了,连忙跑过去,笑着对那个同学说:‘别着急,我和你一起用我的彩笔。’然后就和同学一起开心地画画。还有一回,她看到有个同学受伤了,赶紧跑过去,小心翼翼地扶起同学,关切地说:‘别怕,我带你去医务室。’接着就扶着同学往医务室走去。不过妹妹也有小缺点,她不喜欢吃饭,每次吃饭的时候,她就像个调皮的小猴子,满屋子跑来跑去,妈妈在后面追得满头大汗。还有啊,她写作业的时候,总是笑个不停,像个乐天派。但妈妈可喜欢她啦,喜欢她那圆圆的脸,大大的眼睛,还有那张会说话的嘴巴,可爱极了！）

你知道她是谁了吗？她就是我可爱的妹妹。（段评：结尾比较简单直接。可以增加一些对妹妹的情感表达,让结尾更有温度。修改版：现在你们知道她是谁了吗？她就是我可爱的妹妹。有这样一个热心又可爱的妹妹,我可太幸福啦！）