暑假，我和知识渊博的青教授与细心的罗同学一起去了云南哀牢山，我们带了水、食物、睡袋、打火石、小刀、锯子、棉条和药品等装备。（段评：本段作为开头,清晰交代了时间、人物和装备,为故事展开做了铺垫。但可以增加一些对人物的简单描写,让人物形象更鲜明,也可以加入出发时的心情,让开头更生动。修改版：暑假里,我和知识渊博、戴着黑框眼镜的青教授,还有做事细心、总爱把东西整理得井井有条的罗同学,一起去了神秘的云南哀牢山。我们背着鼓鼓的背包,里面装着水、压缩饼干、保暖睡袋,还有打火石、小刀、锯子、棉条和急救药品等装备,心里既兴奋又有点小紧张。）

刚进入哀牢山，一股来自原古 (改：远古) 时期的气息扑面而来，这时我发现跟在身后的罗同学不知道什么时候开始用荧光粉铺在地上做标记了，我看了看荧光粉说：“你铺这个有什么用，这里的动物经过会把这些荧光粉给打散的。”说完就继续往前走。（段评：本段通过对话展现了罗同学的细心,但对环境的描写可以更具体,比如“原始气息”具体是什么样的,同时可以加入“我”当时的心理活动,让情节更真实。修改版：刚走进哀牢山,一股带着潮湿泥土和树叶清香的原始气息扑面而来,高大的树木遮天蔽日,连阳光都只能透过树叶缝隙洒下点点光斑。这时我发现,跟在身后的罗同学正蹲下来,把荧光粉轻轻撒在地上做标记。我皱着眉说:“你铺这个有什么用呀？山里的小动物跑过,肯定会把荧光粉踩散的！”说完我就自顾自地往前走去,心里还觉得罗同学有点多此一举。）

刚走没多久就碰到了一只棕熊，青教授看到后说：“这是一只成年的棕熊，看起来应该饿了好几天，现在我们应该跑。”说完一回头我们已经跑没影了就也跑着跟上来了 (改：说完一回头,发现我们已经跑没影了,就也赶紧跑着跟上来了) 。（段评：本段写出了遇到棕熊的紧张,但“跑没影了”的描写有点夸张,不符合实际情况,而且可以增加对棕熊的外貌描写,让危险感更强烈,同时补充“我”当时的动作和心情。修改版：没走多久,前方突然传来“嗷呜”一声低吼,一只体型庞大的棕熊出现在我们面前——它的皮毛是深棕色的,肚子瘪瘪的,眼睛里闪着饿极了的凶光。青教授脸色一变,压低声音说:“这是成年棕熊,看样子饿了好几天,咱们得慢慢往后退,别跑！”可我和罗同学早就吓得腿软,听到“跑”字(其实教授说的是别跑,这里可以改成“我们没听清,以为要跑”),转身就往回跑,等教授反应过来,我们已经跑出好几米远了,他只好也赶紧跟上来。）

刚解决完一个问题结果又有了一个新的问题，这座哀牢山突然出现了一片雾，不管我们怎么跑也跑不出这座哀牢山，这时青教授说：“把锯子拿出来据开 (改：锯开) 一棵树看看它的年轮。”说完我们马上把锯子拿出开始据树 (改：锯树) 了，最终我们靠着树的年轮成功逃出了哀牢山。（段评：本段情节转折自然,但“突然出现一片雾”可以描写得更具体,比如雾的样子,同时“锯树看年轮”的过程可以加入细节,比如锯树的困难、看到年轮后的发现,让解决问题的过程更真实。修改版：刚摆脱棕熊,一阵浓浓的白雾突然从山谷里涌出来,很快就把我们包围了,周围的树木都变得模模糊糊,不管往哪个方向走,都好像在原地打转。青教授停下脚步,冷静地说:“快把锯子拿出来,锯开一棵小树看看年轮！”我们赶紧拿出锯子,费了好大劲才锯断一棵手腕粗的树。青教授指着树干里一圈圈的年轮说:“年轮密的一边是北方,疏的一边是南方,咱们朝着疏的方向走！”我们跟着青教授,终于一步步走出了迷雾。）

最后我知道了一个道理，不管遇到什么困难都要善于冷静思考 (改：冷静思考) 。（段评：本段点明了道理,但“善于冷静思考”有点笼统,可以结合这次探险的具体经历,让道理更具体、更有说服力,避免口号式表达。修改版：这次哀牢山探险让我明白,遇到困难时,光害怕是没用的。就像罗同学提前做标记的细心,青教授看年轮辨方向的冷静,都帮我们解决了难题。以后再遇到麻烦,我也要像他们一样,先冷静下来,仔细想办法。）