我们班的韦一一，是一个“全能小能手”。她长得漂亮又温柔，学习、体育样样拔尖，还特别热心，闪闪发光的宝藏 (改：是闪闪发光的宝藏) 。（段评：本段作为开头,直接点明了韦一一的“全能小能手”特点,语言简洁,但可以通过更生动的比喻和具体的小细节,让开头更有吸引力。比如把“闪闪发光的宝藏”和具体的特点结合起来,让读者立刻感受到她的优秀。修改版：我们班的韦一一,可是个名副其实的“全能小能手”！她长得像春天里的小樱花,温柔又好看,学习、体育样样拔尖,还总爱帮同学,就像藏在我们班的一颗会发光的小星星。）

她有着小巧玲珑的脸蛋，大大的眼睛像星星一样亮，笑起来还有两个小小的小酒窝，就像从画里走出来的小仙女。她不仅也很好看 (改：不仅长得好看) ，心也特别软，谁遇到困难，她都会主动伸出援手，陪着大家一起努力。（段评：本段描写了韦一一的外貌和热心肠,用了“小仙女”的比喻很生动,但“不仅也很好看”有语病,而且热心肠的部分可以加一个小例子,让人物更真实。比如写她帮同学的具体小事,会让内容更充实。修改版：她有一张小巧的脸蛋,大大的眼睛像夜空中的星星,笑起来时两个小酒窝就像盛了蜜的小坑,真像从童话书里走出来的小仙女。她的心特别软,上次我忘带橡皮,她立刻把自己最喜欢的草莓橡皮塞给我；同桌数学题不会做,她就蹲在旁边耐心讲了十分钟。谁遇到困难,她都愿意伸出援手。）

最让她闪闪发光的是她的体育精神。学校五千米跑，没有一人要报名，而韦一一却毫不犹豫地举起了手。比赛那天，我们都在终点为她加油。前一千米跑得很轻松，可到了三千米，她的脚步渐渐慢了下来，头上的汗珠顺着脸颊像下掉 (改：往下掉) ，脸色有一点发白，可她咬着牙，攥紧了拳头，一步也没有停下，最终冲过了终点终 (改：终点) ，拿到了第一名！全班都沸腾了。（段评：本段通过五千米跑的事例展现了韦一一的体育精神,情节很感人,但有些细节可以更具体,比如她跑步时的动作、同学们加油的样子,还有冲线时的场景。另外“头上的汗珠顺着脸颊像下掉”“终点终”有小问题,修改后会更流畅。修改版：最让我佩服的是她的体育精神。学校五千米长跑比赛,大家都皱着眉不敢报名,韦一一却“唰”地举起了手。比赛那天,我们举着“韦一一加油”的牌子在终点喊破了嗓子。前一千米她跑得轻松,还冲我们挥手；到了三千米,她的脚步慢了下来,汗珠顺着下巴往下滴,脸也白了,可她咬着嘴唇,攥紧拳头,一步一步往前挪,从没停下。最后她拼尽全力冲过终点线,拿到了第一名！全班同学都跳起来抱她,欢呼声响彻操场。）

他的学习成绩 (改：她的学习成绩) 一直是年级级一 (改：年级第一) ，每次考试都拿满分；值日时她也总是抢着最累的活从不让 (改：抢着干最累的活,从不让) 同学多帮忙。这样又优优秀 (改：又优秀) 又温柔的韦一一，就像一束光，照亮了我们班，也让我明白了什么是真正的“全能”。（段评：本段总结了韦一一的优秀品质,但“他的学习成绩”用错了人称,“年级级一”“又优优秀”有笔误,而且结尾的升华可以更具体,比如她对“我”的影响,而不是用“照亮了我们班”这样的口号。修改后会更真实动人。修改版：韦一一的学习成绩一直是年级第一,每次考试都能拿满分；值日时她总抢着擦黑板、倒垃圾,从不让同学多帮忙。这样优秀又温柔的韦一一,就像我们班的小太阳,我也学着她的样子,主动帮同学讲题、分担值日。原来“全能”不只是成绩好,更是愿意把光分给别人呀。）