零零零六年 (改：二零零六年) 地球也有和外星人有买卖 (改：和外星人有贸易往来) ，也有人去外星人的星球上去玩了，没有打仗就一有和平二字 (改：只有“和平”二字) 。（段评：本段想象了未来地球与外星人和平相处的场景,主题积极,但内容比较简单,缺少具体的细节。可以补充一些地球人与外星人友好互动的例子,让画面更生动。修改版：二零六零年,地球和外星人成了好朋友！我们会用宇宙快递交换特产——外星人送我们会发光的星星果,我们送他们香甜的大苹果。每到假期,还有小朋友坐着飞船去外星乐园玩旋转星云呢！大家都把“和平”两个字记在心里,再也没有战争啦。）

人们的交通工具有变成了 (改：变成了) 可以在天上飞也可以在地上跑还可以在水里游的交通工具了。好多城市在空中漂浮着，现在的火箭也可以每五分钟十万光年的速度 (改：以每五分钟十万光年的速度) 了。我国有了这个火箭了。（段评：本段描写了未来的交通工具和科技,想象很丰富,但句子有点零散,逻辑不够连贯。可以把交通工具的功能和城市、火箭的特点结合起来,让内容更有条理。修改版：未来的交通工具可厉害啦！它能像小鸟一样在天上飞,像汽车一样在地上跑,还能像小鱼一样在水里游,出门再也不用换车啦。好多城市都飘在半空中,像一朵朵会移动的大云朵。我国新发明的火箭更快了,每五分钟就能飞十万光年,想去遥远的星球探险再也不是梦！）

最新出了一个知识机十点版的，妈妈就给我买了一只 (改：一台) ，我不知道是什么东西给我传来这的 (改：传到这儿的) 。（段评：本段提到了妈妈买的知识机,但“传来这的”表述不清楚,缺少“我”拿到知识机时的反应。可以补充“我”的好奇和疑惑,让情节更自然。修改版：最新出了一款“知识机十点版”,妈妈立刻给我买了一台。看着这个方方正正、闪着蓝光的小机器,我好奇地摸了摸:“它怎么把知识传给我呀？”）

十分钟前……我在我的床边有一个未来机三个字的东西 (改：有一个写着‘未来机’三个字的东西) ，我一下就点了我就来了这里，我的亲人也在我说世界干嘛了 (改：我的亲人也在这儿,我问:“世界怎么了”) ，为什么我一下就来了这。妈妈像看病人一样看着我，爸爸走我面前 (改：走到我面前) 摸了摸我的头，说：“没发烧呀？”（段评：本段写了“我”穿越的过程,但“未来机”的出现有点突然,“亲人的反应”可以更具体。可以增加“我”看到未来机的好奇动作,以及爸爸妈妈更生动的表情。修改版：十分钟前,我刚睡醒,就看见床边放着一个写着“未来机”的银色盒子。我好奇地戳了一下按钮——“唰”的一声,我居然来到了一个陌生的房间！爸爸妈妈围过来,妈妈皱着眉头,像看小外星人一样看着我；爸爸伸手摸了摸我的头,疑惑地说:“没发烧呀,怎么说胡话呢？”）

我后面才明白我是穿越了。我想“穿越了的话 (改：想:“穿越了的话) 我就去用用未来的东西吧。”我用了知识机后学六年级的知识全传到了我的脑子里了 (改：六年级的知识全传到了我的脑子里) 这个新的知识机有了好多的东西呢！（段评：本段写了“我”用知识机的经历,但“学六年级的知识全传到脑子里”有点简单。可以补充“我”使用知识机时的感觉,以及学会知识后的开心,让细节更真实。修改版：我这才明白——我穿越到未来啦！我兴奋地想:“那我一定要试试未来的神奇东西！”我拿起知识机,按了一下“六年级知识”按钮,突然感觉脑子里像灌进了好多有趣的知识,数学公式、语文古诗一下子都记住了！这个知识机真的太神奇啦！）

这天上课了，后面妈妈一声吃早饭了把我叫了起来，后来我才知道这是一场梦，但未来可真神呀！（段评：本段点明这是一场梦,结尾很自然,但“未来可真神呀”可以更具体,表达“我”对未来的向往。可以补充“我”醒来后的小举动,让情感更真挚。修改版：正当我想着上课要怎么炫耀新知识时,妈妈的声音传来:“快起床吃早饭啦！”我猛地睁开眼——原来这是一场梦呀！我摸着枕头,心里偷偷想:未来的世界真神奇,我一定要好好学习,让梦想变成真！）