三零一七年 (改：二零一七年) 地球发生了蜕变，知识拷贝器隆重上市，人们奔走相告，机器进化。（段评：本段作为开头,用"知识拷贝器上市"引出故事,想象很有创意,但内容比较简单,没有画面感。可以加入人们使用拷贝器的具体场景,让开头更吸引人。修改版：2017年的地球像被施了魔法！神奇的知识拷贝器突然上市了——商店门口排起长队,叔叔阿姨举着拷贝器欢呼,连学校的哥哥姐姐都围着机器叽叽喳喳。大家都说,这下再也不用背课文啦！）

考试的前一个晚上，妈妈给我买了一个拷贝器。它的功能是可以把知识放进大脑，存在里面，我们开始安装使用。安装好后知识拷贝器为我拷贝了很多知识，然后妈妈对我进行知识检测，我和妈妈无比激动，继续拷贝知识。妈妈对我进了 (改：进行了) 知识检测，全对了我们开心极了。（段评：本段写了妈妈买拷贝器和检测的过程,情节清楚,但缺少细节和心理描写。比如拷贝器的样子、拷贝时的感觉,还有你和妈妈激动的具体表现,都可以加进去让内容更生动。修改版：考试前一天晚上,妈妈神秘地递给我一个巴掌大的银色盒子——这就是知识拷贝器！它的表面闪着蓝光,按一下中间的按钮,就会弹出一根细细的触角。妈妈帮我把触角贴在太阳穴上,机器"嗡嗡"响了起来,我感觉脑子里好像涌进了好多知识,像看动画片一样有趣。拷贝完后,妈妈拿课本考我,我居然把难背的古诗和数学公式都答对了！我和妈妈抱在一起,笑得眼睛都弯了。）

第二天，我去学校考试，原本不会的我抄下就解到了满分 (改：解出了满分) ，老师夸我有天赋，带我去了她的实验室。可是一进去我就傻眼了，因为我脑子里拷贝的知识在这里全都没有，老师正在帮我，她叫我按a按扭 (改：按钮) ，但是我不知道，只能随便选了一个，结果摁到了B，机器直接爆废 (改：报废) 了，实验室的人手忙脚乱的把在修 (改：在修理) ，修了半天修好了，我还在那傻乎乎的站着，老师生气的把我给赶了出去了 (改：赶了出去) 。（段评：本段写考试和实验室的意外,故事有转折,但过程有点混乱,比如"抄下就解到了满分"不太合理,还有实验室里的细节不够具体。可以把考试时的轻松和实验室里的慌张对比写出来,让情节更真实。修改版：第二天考试,我看着试卷上的题目,脑子里的知识像泉水一样冒出来,笔唰唰地写个不停,很快就交了卷。老师惊讶地看着满分试卷,夸我是"小天才",还带我去了她的科学实验室。可一进门我就慌了——实验室里的机器我完全没见过！老师让我按"A按钮",我盯着满是按钮的面板,手心直冒汗,随便按了一个标着"B"的红色按钮。突然,机器发出"滋滋"的声音,冒出黑烟,大家手忙脚乱地抢修。我站在原地,脸烫得像发烧,最后被老师轻轻推出了实验室。）

虽然拷贝器好用，但它只能当辅助用，其他的还要得靠 (改：还要靠) 我们自己努力才行。（段评：本段作为结尾,点明了"不能依赖拷贝器"的道理,但有点像口号,不够自然。可以结合自己的经历,用具体的感受来表达感悟,让主题更深刻。修改版：回家的路上,我把知识拷贝器放进了抽屉。虽然它能帮我考满分,可实验室里的慌乱让我明白:真正的知识不是拷贝来的,就像学骑车要自己摔几次才能学会一样,只有自己努力记住的东西,才会真正属于我。）