我们班的莫书涵很高，经常扎一个高高的马尾辫，穿一身运动服装。他 (改：她) 是我们班的运动健将。（段评：这段介绍了莫书涵的外貌和身份,但描写较为平淡。可以使用一些比喻或更生动的词汇来描写外貌。比如把“高高的马尾辫”写成“像马尾巴一样高高翘起的马尾辫”。修改版：我们班的莫书涵很高,她扎着像马尾巴一样高高翘起的马尾辫,穿一身运动服装。她是我们班的运动健将。）
他 (改：她) 每天都会早早的 (改：地) 来到学校，进行各种体育锻炼，跑步、跳绳、跳远等，都要练习一遍。体育课上，她也是很快就学会了老师教的体育动作，而且动作很规范，老师常常让她给我们做示范。（段评：此段描述莫书涵的日常锻炼情况,比较笼统。可以增加一些细节,比如描写她跑步时的动作、跳绳时的神态等。修改版：她每天都会早早地来到学校,进行各种体育锻炼。跑步的时候,她迈着有力的步伐,双臂有节奏地摆动着,就像一阵风一样。跳绳时,她眼睛紧紧盯着跳绳,脸上带着专注的神情,绳子在她脚下快速地转动着。跳远时,她先助跑几步,然后纵身一跃,动作十分利落。体育课上,她也是很快就学会了老师教的体育动作,而且动作很规范,老师常常让她给我们做示范。）
记得上次校运动会上，她表现得很出色。在立定跳远时，她纵身一跃，跳出了全年级最好的成绩，不仅夺得了本次立定跳远项目的冠军，还打破了本年级校历史记录。在女子400米赛跑和跳高中，她也分别取得了第一名和第二名的好成绩。我们全班同学都为她在比赛中的精彩表现而欢呼，老师也表扬了她。（段评：该段写运动会上莫书涵的表现,内容较丰富,但缺乏对她比赛时心理的描写。可以加入一些她比赛时心里的想法,让人物形象更丰满。修改版：记得上次校运动会上,她表现得很出色。在立定跳远时,她站在起跳线前,心里想着:“我一定要跳出好成绩。”然后纵身一跃,跳出了全年级最好的成绩,不仅夺得了本次立定跳远项目的冠军,还打破了本年级校历史记录。在女子400米赛跑和跳高中,她也分别取得了第一名和第二名的好成绩。我们全班同学都为她在比赛中的精彩表现而欢呼,老师也表扬了她。）
“我运动，我健康！”这是他经常挂在嘴边的一句话，看来，为了健康我们也应该向莫书涵学习她那热爱的精神 (改：热爱运动的精神) 呢！（段评：最后一段总结向莫书涵学习,但表述较简单。可以进一步阐述学习她热爱运动精神的具体做法。修改版：“我运动,我健康！”这是她经常挂在嘴边的一句话。看来,为了健康我们也应该向莫书涵学习她那热爱运动的精神呢！我们可以像她一样,每天早早地到学校进行体育锻炼,在体育课上认真学习体育动作。这样,我们也能拥有健康的身体。）
亲爱的韩颖颖同学： 读完你的《我们班的运动健将》，老师眼前立刻浮现出莫书涵活力满满的样子，你把她“运动健将”的特点抓得真准！尤其是校运动会那段，写她立定跳远破纪录、400米跑拿第一，这些具体事例让她的“健将”形象特别真实，全班欢呼的场景也写得很有感染力呢！
不过老师有两个小建议，能让作文更精彩：
- 可以给莫书涵的外貌加个小细节呀，比如她跑步时马尾辫甩动的样子，或者她练习时额头上的汗珠，这样她的形象会更生动；
- 写运动会时，试着加一句她比赛前的小准备，比如“她深吸一口气，眼睛紧紧盯着沙坑”，或者跳完后她的表情，这样“经过”会更具体。
最后老师想问问你：莫书涵练习时有没有遇到过困难呀？她是怎么坚持下来的？如果把这个小片段加进去，大家会更佩服她呢！期待你下次的作文更棒，加油！
