一天，我放学回到家，看见奶奶正要包饺子，我立马凑了过来说：“奶奶，我也要和你一起包饺子。”“好啊。”奶奶说。我们就开始准备了。（段评：本段作为开头,自然引出了和奶奶一起包饺子的事件,情节清晰,但可以增加一些环境描写或人物动作细节,让开头更有画面感。比如可以写写奶奶包饺子时的样子,或者"我"放学回家时的心情,这样能更快吸引读者哦。修改版：周五下午放学回家,我刚推开门就闻到了厨房里飘来的面粉香——奶奶正系着蓝布围裙,在案板前揉面团呢！我立刻放下书包凑过去,拽着奶奶的袖子晃了晃:“奶奶奶奶,我也要跟你一起包饺子！”奶奶笑着拍了拍我的手:“好呀,咱们乖孙也来当小帮手！”）

　　奶奶本来温柔的脸突然严肃起来说：“包饺子就要把手和材料都洗干净。”我说：“好。”就抱着一大堆材料跑厨房 (改：跑到厨房) 搓洗起来，而奶奶是在做饺子皮，不一会儿，馅料和饺子皮都做好了，我们要开始包饺子。（段评：本段写出了奶奶教“我”做准备工作的过程,逻辑清楚,但可以补充一些“我”洗材料时的具体动作,比如怎么搓洗、有没有遇到小麻烦,让内容更生动。另外,“抱着一大堆材料跑厨房”可以写得更具体些,比如材料是什么,这样画面感会更强。修改版：奶奶突然收起笑容,认真地说:“包饺子第一步,得把小手和材料都洗得干干净净！”我赶紧点头,抱着装着白菜、香菇的菜篮子跑进厨房,打开水龙头搓起手来——连指甲缝都搓得白白的！奶奶则在案板上擀饺子皮,擀面杖“咚咚”地敲着,不一会儿,圆溜溜的饺子皮和香喷喷的馅料就都准备好了。）

　　奶奶拿了一张饺子皮在上面放了馅料，手扭动几下一个小巧可爱的饺子就从奶奶手中出现了。我也拿了一张饺子皮在上面放了些许馅，模仿着奶奶，手在饺子皮上捏了几下，居然跟奶奶包的饺子一点都不像，如果说奶奶的饺子是一个精致的娃娃那我就是一个破烂的娃娃，奶奶看出了我的心思说：“没有事，失败乃成功之母吗 (改：失败乃成功之母嘛) ，继续努力，这已经很好了我第一次包得比你还丑呢。”听了奶奶的鼓励，我也给自己打气，继续尝试。（段评：本段通过对比奶奶和“我”包的饺子,写出了“我”的小失落和奶奶的鼓励,情感很真实！如果能增加“我”包饺子时的具体动作,比如怎么放馅、怎么捏,还有饺子的样子(比如馅露出来了、形状歪歪扭扭),会更有童趣。另外,奶奶的鼓励可以加一点动作,比如拍拍“我”的肩膀,会更温暖哦。修改版：奶奶拿起一张饺子皮,用小勺舀了满满一勺馅放在中间,手指轻轻一捏一折,一个圆滚滚的饺子就像小元宝一样躺在案板上。我也学着拿了一张皮,小心翼翼地放了一点馅,可是手指刚一捏,馅就从旁边“跑”了出来！我赶紧把破口捏住,结果饺子变得歪歪扭扭,像个没睡好的小娃娃。奶奶笑着拍拍我的头:“没事没事,失败是成功之母嘛！奶奶第一次包的饺子,比你这个还像‘小破布’呢！”我听了,立刻又拿起一张皮,准备再试一次。）

　　奶奶又给我做一示范 (改：做一次示范) ，叫我慢慢地包起来，细心一些，力道小一些就可以包的跟我一样 (改：包得跟我一样) 漂亮。我开始慢慢的包起来 (改：慢慢地包起来) ，从我手里出现了一个个虽然没有奶奶包的漂亮，但是也非常精致了，奶奶说：“非常好，虽然没有包的好但是已经是非常努力了，一般小孩子可没你这耐心。”我不由自主的挺起了胸 (改：不由自主地挺起了胸) ，奶奶又说：“走，乖孙，奶奶给你煮饺子吃。”吃着我觉得高兴极了 (改：吃着饺子,我觉得高兴极了) 。（段评：本段写出了“我”进步的过程,很有成就感！如果能具体写写“我”第二次包饺子时的动作变化,比如怎么慢慢捏、奶奶怎么指导,还有饺子煮好后的样子(比如在锅里浮起来、冒着热气),会让场景更鲜活。另外,“我不由自主的挺起了胸”可以加一点心理活动,比如“心里美滋滋的”,会更生动。修改版：奶奶又给我做了一次示范,手把手教我:“馅要放中间,捏的时候轻轻用力,边捏边转。”我跟着奶奶的样子,慢慢拿起皮,放了适量的馅,手指一点点捏着边缘——这次饺子终于没有破！虽然不如奶奶的精致,但也像模像样的。奶奶竖起大拇指:“咱们乖孙真有耐心！比好多小朋友都厉害！”我听了,心里美滋滋的,不由自主地挺起了小胸脯。奶奶笑着说:“走,奶奶给你煮饺子去！”不一会儿,热气腾腾的饺子端上来,一个个圆滚滚的,咬一口,鲜美的汤汁流进嘴里,香极了！）

　　这次的尝试不仅帮助了奶奶，也多了一项生活技能。（段评：本段作为结尾,总结了这次包饺子的收获,主题积极,但可以把“生活技能”写得更具体,比如“学会了包饺子”,再加上一点小感悟,比如“原来做事情只要耐心学,就能做好”,会让结尾更有温度哦。修改版：这次和奶奶一起包饺子,我不仅学会了怎么包出漂亮的饺子,还知道了做事情要耐心。看着自己包的饺子在锅里“咕嘟咕嘟”地冒着泡,我心里比吃了蜜还甜——原来帮奶奶做事这么开心呀！）