“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”匆匆数载人间流 (改：匆匆数载逝人间) 。转眼间，就到了毕业季，而我，也成为了毕业生。从一年级刚入校园时懵懂的小朋友变成了六年级的大哥哥大姐姐 (改：变成了六年级的大哥哥) ，仿佛是眨眼间的事，即使时光匆匆，将一切都抹去了，但还是能留下难忘的回忆。（段评：开头引用诗句很有文采,能自然引出毕业季的主题,但整体表达比较抽象,缺乏具体的画面感。比如可以加入校园里的具体场景,像教室的桌椅、操场的跑道等,让回忆更真实可感。修改版："欲买桂花同载酒,终不似,少年游。"风轻轻吹过教室窗外的梧桐,转眼就到了毕业季。我看着课桌上刻着的歪歪扭扭的名字,想起一年级刚进校园时,我攥着妈妈的衣角,望着陌生的教室和同学,紧张得手心冒汗。现在我已经是六年级的大哥哥了,六年的时光像被风吹走的蒲公英,抓不住却留下了满脑子温暖的回忆。）

一年级，我入学了，当时和班里同学不太熟，下课不敢去找同学玩，是老师的鼓励让我拥有勇气，交到了第一个好朋友——小谢。（段评：能写出老师的鼓励和第一个好朋友,但缺少具体的细节。比如老师是怎么鼓励你的？和小谢第一次玩的场景是什么样的？加入这些细节会让故事更生动。修改版：一年级入学时,我像只胆小的小松鼠,下课就坐在座位上摆弄铅笔盒,不敢和同学说话。李老师走过来,蹲在我身边笑着说:"你看小谢也在看漫画书呢,你们可以一起分享呀！"我鼓起勇气走到小谢身边,小声问:"能一起看吗？"她眼睛一亮,把漫画书推到我面前。那天我们一起看了《哆啦A梦》,笑声在教室里轻轻飘着,我终于有了第一个好朋友。）

二年级，班里转来了新同学，我也很快和她成了好朋友。本以为和上学期一样，无事发生 (改：平安顺遂) ，结果二年级下半学期，之前教我们的数学老师就被调走了，调来了个新老师 (改：调来了一位新老师) 。（段评：内容比较平淡,没有突出新同学的特点和数学老师调走时的心情。可以加入新同学的样子,或者和老师告别的小细节,让情感更真实。修改版：二年级转来的新同学叫小琳,她扎着两个羊角辫,笑起来有个小酒窝,很快就和我成了好朋友。本以为这学期会像上学期一样平静,结果下半学期,教我们数学的张老师要调走了。那天她抱着一摞作业本走进教室,眼睛红红的:"老师要去别的学校啦,你们要好好学数学哦。"我们全班都低着头,我偷偷把自己折的纸星星放在老师的讲桌上。）

三年级，第一次接触英语，由于增加一个学科 (改：由于新增了一门学科) ，要学的东西也变多了。起初我还认为英语很难，但习惯以后就觉得不难了。当然，那是我们第一次研学的年级，上半学期，我们一个班先去了消防站等地，下半学期和其他班的学生一起去了九凌湖。（段评：研学的部分写得比较简单,没有具体的活动和感受。可以加入在消防站或九凌湖的有趣经历,比如看到消防员叔叔的装备,或者在湖边放风筝的场景。修改版：三年级第一次接触英语,一开始我觉得那些字母像天书一样难记,后来跟着老师唱英语歌,慢慢就觉得有趣了。这也是我们第一次研学的年级！上半学期我们去了消防站,消防员叔叔给我们展示了红色的消防车,还教我们怎么用灭火器,我紧张得手心都出汗了。下半学期和其他班一起去九凌湖,我们在湖边放风筝,我的风筝飞得最高,像一只自由的小鸟。）

四年级，开始学习数与代数。学习了正方形、长方形的周长、面积公式。语文单元测试获得两次全班第一。（段评：内容比较概括,没有写出学习新知识的感受和获得第一名时的心情。可以加入解出难题的小细节,或者拿到试卷时的激动场景。修改版：四年级开始学习数与代数,正方形和长方形的周长、面积公式我总是记混,后来用家里的积木摆一摆,终于弄明白了。语文单元测试我竟然得了两次全班第一！拿到试卷时,我紧紧攥着它,心跳得飞快,老师笑着摸了摸我的头,说:"继续加油！"）

五年级，这是一个成绩急剧下滑的学期。开始学习方程、鸡兔同笼等难题。在上半学期期中测试中数学获得85分。这是我考得最差的一次。（段评：能写出成绩下滑的情况,但没有具体的原因和当时的心情。可以加入解不出方程时的着急,或者拿到试卷时的难过,让情感更真实。修改版：五年级是我成绩下滑最厉害的学期,方程和鸡兔同笼的难题像拦路虎一样挡在我面前。有一次我对着一道方程题看了半小时,眼泪都快掉下来了。期中测试数学只考了85分,这是我考得最差的一次。我把试卷藏在书包最里面,不敢让妈妈看到,心里像压了一块大石头。）

六年级，也就是现在这个学期，在下半学期足球班级联赛中，我们班荣获第四名。开展了第五次研学 (改：参加了第五次研学活动) ，拍了毕业照。（段评：内容比较简单,没有写出足球联赛和研学的具体过程。可以加入比赛时的紧张,或者研学中的有趣瞬间,让画面更生动。修改版：六年级下半学期的足球班级联赛,我们班一路闯进了四强。决赛那天,我作为守门员,紧紧盯着飞来的足球,心里像揣了只小兔子。虽然最后只得了第四名,但我们全班都抱在一起欢呼,汗水和笑声混在一起。我们还拍了毕业照,大家穿着校服,笑得比阳光还灿烂,只是眼睛里都藏着一点不舍。）

六年以来，我们班的点点滴滴出现在我眼前。暮来朝往，时光飞逝，告别的日子到了，但我永远不会忘记小学时光。（段评：结尾能表达对小学时光的怀念,但比较空洞。可以加入具体的场景或物品,比如教室的黑板、操场上的秋千等,让怀念更具体。修改版：六年的时光像放电影一样在我眼前闪过:教室里的朗朗读书声,操场上的追逐打闹,老师的温柔教导,同学的欢声笑语。现在告别的日子到了,我摸了摸课桌上的刻痕,又看了看窗外的梧桐。虽然我们要各奔东西,但小学的时光会像一颗闪亮的星星,永远藏在我心里。）