时光飞逝，岁月如梭，转眼间六年的小学生活即将画上句号。在这美好的时光里，有欢笑，有打闹，更有成长。在这六年的时光里，许多事儿都令我难忘：有针锋相对的辩论，有团结一心的研学，更有鼓舞人心的比赛等等…… (改：等等) （段评：本段作为开头,能点明小学毕业的主题,并用排比列举难忘的事,引出下文,整体不错。但开头的"时光飞逝,岁月如梭"有点老套,列举的事也比较笼统,不够具体。可以换成更贴近小学生感受的表达,让开头更有画面感。修改版：当教室后墙上的倒计时牌翻到最后一页时,我才突然发现,六年的小学生活就要结束了。这六年里,我们一起在辩论会上争得面红耳赤,一起在研学路上手拉手走山路,一起在运动会上为队友喊破嗓子……这些闪闪发光的小事,都藏在我心里最软的地方。）

记得那是一个阳光明媚的下午，我们班迎来了第一次足球比赛。班里的男生都没有踢球的天赋，我们都怀着希望不大的心情去看了比赛，结果不可思议的事情发生了：在面对别班个个是校队的情况下，小陈灵活穿梭在人群中，他左右运球，快速奔跑，成功将球踢进了球门。但最超常发挥的要属小梁了。有几次，对方的球员就要将球射进我们的球门了，在这千钧一发的时刻，小梁纵身一跳，将踢来的球死死抱住，用力一扔，把球传给了半场之外的队员。后来我们班成功赢了比赛，回到班里后，大家围着小梁又唱又跳，我为我们班感到自豪。（段评：本段写足球比赛的事,有具体的人物和情节,很生动。但开头说"班里的男生都没有踢球的天赋"有点绝对,而且小陈和小梁的动作描写可以更细致,比如小陈运球时的表情、小梁扑救时的动作,这样能让场景更真实。修改版：记得那是个阳光晒得人暖暖的下午,我们班第一次参加足球比赛。大家心里都有点紧张,毕竟对手班有好几个校队的队员。比赛开始后,没想到平时安静的小陈突然像变了个人,他弓着身子,脚下的足球像黏在他脚上一样,左躲右闪地穿过对方球员,然后猛地一踢——球进了！最让人佩服的是小梁,有一次对方球员一脚把球射向球门,眼看就要进球,小梁像只小老虎一样扑过去,双手紧紧抱住球,然后用尽全身力气把球扔给了中场的队友。最后我们居然赢了！回到教室,大家围着小梁又蹦又跳,他的脸涨得通红,嘴角却咧到了耳根。）

要说团结嘛，就不得不提到上一次的研学了。我们班莫老师说不给带电子产品，但最后一次研学了大家都不想留下遗憾，我们大家就很团结的全把 (改：很团结地全把) 手机带上，后来在研学回来的途中，有人玩平板，有人听歌，有人打扑克，老师看到后什么都没说只是笑笑。在最后一次的研学里，我们干了件“大胆”的事，到现在我还记得回来大巴车上欢声笑语的场景，我想这就是小学里团结、欢乐的美好体现吧！（段评：本段写研学带手机的事,能体现同学间的默契,但"团结带手机"的主题和"团结"的积极意义有点偏差,而且老师的反应可以写得更温暖。可以调整一下,把重点放在研学路上大家一起分享快乐,体现真正的团结。修改版：要说团结,就不得不提最后一次研学。出发前莫老师说不让带电子产品,可大家都想留下点纪念,就偷偷约好把手机藏在书包最里面。研学路上,我们一起看风景,一起分享零食,回来时坐在大巴上,有人拿出平板放动画片,有人用手机放音乐,还有人凑在一起打扑克。莫老师走过来,没有批评我们,只是笑着说:"你们呀,真是一群小调皮。"大巴车在公路上跑着,车里的笑声飘出窗外,连路边的小树都好像在跟着我们笑。）

毕业不是告别，在这六年的时光里我们学会了独立、团结与成长。未来的路还很长，我们就像一粒种子，带着老师的期盼，同学的笑脸，长出人生未来最好的模样！（段评：本段作为结尾,能总结六年的收获,但"我们就像一粒种子"的比喻有点普通,而且"长出人生未来最好的模样"有点口号化。可以换成更具体、更有画面感的表达,让结尾更有温度。修改版：毕业不是说再见,而是把六年的回忆打包放进心里。我们学会了自己系鞋带,学会了和同学一起解决问题,学会了摔倒了再爬起来。未来的路还很长,我们会带着莫老师的微笑,带着小陈的勇敢,带着小梁的坚持,像春天里的小树苗一样,慢慢长大,长出属于自己的枝繁叶茂。）