菜场的竹筐中，躺着一颗圆滚滚胖乎乎的小土豆。它看着来来往往的人，心里悄悄想：我可不想被人买走，我要去看看外面的世界！趁着摊主转身整理蔬菜，它用力一滚，从竹筐里滚出来，像个调皮的小皮球，咕噜噜滚出了菜场。（段评：这段内容整体不错,生动地写出了小土豆的想法和行动,但可以在描写小土豆的心理活动时更丰富一些。比如详细说说它为什么不想被买走,对外面世界有怎样的期待。修改版：菜场的竹筐中,躺着一颗圆滚滚胖乎乎的小土豆。它看着来来往往的人,心里悄悄想:“这里太拥挤啦,大家都只是看看我,然后又放下,我可不想一直待在这里被人买走。我听说外面的世界可精彩啦,有高高的大树,五颜六色的花朵,我要去看看！”趁着摊主转身整理蔬菜,它用力一滚,从竹筐里滚出来,像个调皮的小皮球,咕噜噜滚出了菜场。）

小土豆先滚到了农场的鸡圈里，老母鸡正趴在窝里孵蛋，看着圆滚的小土豆，眼睛一亮：“这颗蛋怎么有点怪？”它立刻把小土豆搂在暖烘烘的翅膀下，柔软的羽毛裹着小土豆直发痒。直到小土豆忍不住滚了一下，老母鸡才发现不对，咯咯叫着躲开了。（段评：描写比较生动,但可以增加一些小土豆的感受描写。比如小土豆被老母鸡搂在翅膀下时,除了发痒,还有没有其他的感觉。修改版：小土豆先滚到了农场的鸡圈里,老母鸡正趴在窝里孵蛋,看着圆滚的小土豆,眼睛一亮:“这颗蛋怎么有点怪？”它立刻把小土豆搂在暖烘烘的翅膀下,柔软的羽毛裹着小土豆,小土豆觉得又痒又闷,难受极了。直到小土豆忍不住滚了一下,老母鸡才发现不对,咯咯叫着躲开了。）

接着，小土豆滚进了附近的乒乓球馆。孩子们正在打乒乓球，看见地上的小土豆，一个男孩弯腰捡起它，挥拍就打了过去。“乒！乓！”小土豆被打得晕头转向，差点滚进桌底。赶紧用力一蹦，躲开了飞来的球拍，继续往前走。（段评：整体情节有趣,但小土豆“继续往前走”表述较平淡,可以改为更符合情境的“继续往前滚”。并且可以增加孩子们看到小土豆时的反应,让场景更丰富。修改版：接着,小土豆滚进了附近的乒乓球馆。孩子们正在打乒乓球,看见地上的小土豆,都兴奋地围了过来,一个男孩弯腰捡起它,挥拍就打了过去。“乒！乓！”小土豆被打得晕头转向,差点滚进桌底。赶紧用力一蹦,躲开了飞来的球拍,然后继续往前滚。）

最后，它滚到了学校操场上，体育课上，同学们正在练铅球。一个小男孩，抄起小土豆使劲往前一扔：“看我的！”小土豆“哎哟”一声，就落在沙地上，疼得它直打颤。它终于明白，自己不是鸡蛋、不是乒乓球、不是铅球。（段评：内容较清晰,但可以详细描写小土豆被扔出去时在空中的感受,增强画面感。修改版：最后,它滚到了学校操场上,体育课上,同学们正在练铅球。一个小男孩,抄起小土豆使劲往前一扔:“看我的！”小土豆“哎哟”一声,感觉自己像一颗炮弹一样飞了出去,风在耳边呼呼作响,它害怕极了。然后就落在沙地上,疼得它直打颤。它终于明白,自己不是鸡蛋、不是乒乓球、不是铅球。）

趁着放学的混乱，小土豆一路滚回了农场，钻进了柔软的泥土里，没过多久，它长出了嫩嫩的芽儿，扎下了细细的根。原来，最适合它的地方，还是这片能让它长大的泥土啊！（段评：结尾不错,但可以增加一些小土豆钻进泥土后的心理描写,突出它找到合适地方的安心。修改版：趁着放学的混乱,小土豆一路滚回了农场,钻进了柔软的泥土里。它心里想:“终于回到家啦,这里好温暖,好舒服。”没过多久,它长出了嫩嫩的芽儿,扎下了细细的根。原来,最适合它的地方,还是这片能让它长大的泥土啊！）