正月十五月亮圆，千家万户庆团圆；（段评：这是诗歌形式,不进行段评。）

斗狮舞龙真热闹，跑船走桥踩高跷；（段评：这是诗歌形式,不进行段评。）

小朋友们赶灯会，提着花灯满街跑……（段评：这是诗歌形式,不进行段评。）

一年一度的元宵节到了，我一大早就兴奋的 (改：兴奋地) 手舞足蹈，盼着晚上和妈妈一起吃汤圆。（段评：此段可增加一些对兴奋心情的细节描写,让情感表达更充分。比如可以写一写兴奋时的表情、动作等。修改版：一年一度的元宵节到了,我一大早就兴奋得满脸通红,手舞足蹈的,眼睛里闪烁着期待的光芒,盼着晚上和妈妈一起吃汤圆。）

傍晚，厨房的暖意渐渐散开，包汤圆就开始了。只见妈妈把早就发酵好的面团搓成长条，切成一个个小段，揉成圆形，压成薄片，加上芝麻馅，包起来，一个圆滚滚的汤圆就做好了。看完（段评：描写包汤圆过程较平淡,可以增加一些对妈妈动作的细致刻画,体现出熟练的感觉,还可增加“我”的感受。如“只见妈妈熟练地把早就发酵好的面团搓成长条,那双手就像有魔法一样……”。修改版：傍晚,厨房的暖意渐渐散开,包汤圆就开始了。只见妈妈熟练地把早就发酵好的面团搓成长条,那双手就像有魔法一样,快速地将面团搓得又细又匀。接着,妈妈把长条切成一个个小段,轻快地揉成圆形,再轻轻一压,就成了薄片。然后,妈妈往薄片里加上芝麻馅,双手灵巧地一捏,一个圆滚滚的汤圆就做好了。我在一旁看得眼睛都直了,心里想着:妈妈可真厉害呀！）

看完后，我觉得手痒痒，吵着一定要试一试。可我的面团不听话，怎么也压不平，我对妈妈说：“妈妈，我的面团不听话。”妈妈说：“看我的。”说完就一下把面团压平了，解决完这个问题，又发生了另一个问题——面皮粘头上了 (改：粘在手上了) 。我们用了很多方法它才肯下来。（段评：描写“我”包汤圆时,可增加心理描写,展现“我”努力又无奈的心情。比如“我心里又着急又沮丧,暗自嘀咕着……”。修改版：看完后,我觉得手痒痒,吵着一定要试一试。我刚拿到面团,就觉得它像个调皮鬼,一点都不听话,怎么也压不平。我心里又着急又沮丧,暗自嘀咕着:“这面团怎么这么难搞定呀！”我赶紧对妈妈说:“妈妈,我的面团不听话。”妈妈微笑着说:“看我的。”说完,妈妈轻松地一下就把面团压平了。可解决完这个问题,又发生了另一个问题——面皮粘头上了。我们用了好多办法,它才肯下来,我都快急哭了。）

包好后就可以下锅了，它们在水中轻轻翻滚像一条条胖呼呼 (改：胖乎乎) 的小鱼，汤圆出锅后，我迫不及待的 (改：迫不及待地) 吃了一口，当芝麻馅在口中化开，我说道：“真是仙品呀！”（段评：描写汤圆下锅时可运用更生动的比喻,让画面感更强。并且可以增加“我”看到汤圆出锅的表情等细节。修改版：包好后就可以下锅了,它们在水中轻轻翻滚,像一群胖嘟嘟的小娃娃在欢快地游泳。汤圆出锅了,我眼睛睁得大大的,口水都快流下来了,迫不及待地吃了一口。当芝麻馅在口中化开,我眼睛眯成一条缝,说道:“真是仙品呀！”）

吃完汤圆后，我们去了街上看花灯，有龙灯、有兔子灯、有鱼灯、还有 (改：有龙灯、兔子灯、鱼灯,还有) 著名的孔明灯。还去玩了猜灯谜，就回家了。（段评：写看花灯部分较简略,可以增加一些对花灯样子的描写,以及猜灯谜时有趣的情景。比如“龙灯张牙舞爪,鳞片在灯光下闪闪发亮……”。修改版：吃完汤圆后,我们去了街上看花灯。哇,有各种各样的花灯！龙灯张牙舞爪,鳞片在灯光下闪闪发亮,仿佛马上就要飞起来；兔子灯耳朵长长的,眼睛红红的,可爱极了；鱼灯栩栩如生,尾巴一摆一摆的,好像在水里游动。还有著名的孔明灯,冉冉升起,像是夜空中闪烁的星星。我们还去玩了猜灯谜,我绞尽脑汁思考着谜面,最后终于猜对了一个,心里别提多高兴了,然后我们就回家了。）

我太喜欢这个节日了，希望下一个元宵节能快点到来。（段评：此段情感表达较单一,可以增加对元宵节更多美好回忆的描述,让喜欢的情感更有支撑。比如“回忆起汤圆的香甜、花灯的绚丽……”。修改版：回忆起汤圆的香甜、花灯的绚丽,还有猜灯谜时的快乐,我太喜欢这个节日了,希望下一个元宵节能快点到来,我又可以和妈妈一起包汤圆、看花灯啦！）