我的妹妹，一个俏皮、倔强争强的小女孩。她就像我的跟屁虫一样，天天跟着我。（段评：本段作为开头,直接点明了妹妹的性格特点,并用"跟屁虫"的比喻体现了妹妹对"我"的依赖,语言简洁明了。但可以通过更生动的场景描写来增强画面感,让开头更吸引人。修改版：我的妹妹是个俏皮又倔强的小女孩,就像我的小尾巴一样,我走到哪儿她就跟到哪儿,连我写作业时她都要搬个小凳子坐在旁边,眼睛一眨不眨地盯着我的笔。）

她整天绑着两条“麻花”辫，她一蹦一跳时两条“麻花”辫还会“打架”。水汪汪的眼睛总是好奇得地 (改：好奇地) 到处望。一张小嘴整天说个不停，脑子里好像有十万个为什么，每天都有问不完的问题。（段评：本段通过外貌描写展现了妹妹的可爱,"麻花辫打架"的比喻很生动,但对妹妹的"十万个为什么"可以补充一个具体的问题,让细节更真实。修改版：她整天绑着两条“麻花”辫,一蹦一跳时辫子就会左右甩动,像在打架一样。水汪汪的眼睛总是好奇地到处望,一张小嘴说个不停,脑子里好像装着十万个为什么:“姐姐,云为什么会动？”“蚂蚁搬东西要去哪里呀？”每天都有问不完的问题。）

她十分臭美，不听劝。她也是我的专属“洋娃娃”。每天我有空都会给她绑好精致的发型。还带她出门到处转，下楼时遇到保安叔叔，他总会弯下腰说“哟！小公主谁给你绑的呀？绑得像个洋娃娃呀。”她一听便骄傲嘟起嘴 (改：骄傲地嘟起嘴) ，叉起腰：“当然是我姐姐绑的呀。”瞧！多像一只傲娇的小花猫！多活泼、多可爱呀！（段评：本段通过给妹妹绑头发的事例,体现了妹妹的臭美和傲娇,保安叔叔的对话很真实,但可以增加妹妹听到夸奖后的小动作,让人物更鲜活。修改版：她十分臭美,是我的专属“洋娃娃”。每天我有空都会给她绑精致的小辫子,还带她出门玩。下楼遇到保安叔叔,他弯下腰笑着说:“哟！小公主谁给你绑的呀？像个洋娃娃呢！”妹妹一听,立刻骄傲地嘟起嘴,叉着腰大声说:“当然是我姐姐绑的呀！”说完还偷偷用小手摸了摸辫子,像只傲娇的小花猫,可爱极了！）

这个“洋娃娃”虽是可爱、俏皮，可是却十分倔强反骨 (改：倔强、反骨) ，一点也不乖！一个阳光充足的午后，太阳烤着大地。妹妹坐在沙堆上，我见她热得满头大汗，便说：“小妹妹，去阴一点的地方玩吧，这太晒了。”她嘟嘴，不服气地说：“不要，我就要在这玩。”我见她不听，便说：“哎呀，等一下把你晒黑了怎么办呀。”她一听，立马哇哇大哭，大喊：“不要不要，不能晒黑我！”（段评：本段通过玩沙的事例展现了妹妹的倔强,但“太阳烤着大地”可以更具体,妹妹哭的原因也可以补充她的心理活动,让情节更合理。修改版：这个“洋娃娃”虽然可爱,却十分倔强！一个阳光火辣辣的午后,太阳把地面晒得发烫,妹妹坐在沙堆上玩得满头大汗。我劝她:“去阴凉的地方玩吧,会晒黑的。”她嘟着嘴说:“不要,我就要在这玩！”我又说:“晒黑了就不漂亮啦。”她一听,突然眼睛红了,哇地哭起来:“不要晒黑！我要当漂亮的小公主！”）

她也十分争强。每次和她一起回家，她总争着第一个去开门。站在门前，门却迟迟不见开。我便偷偷伸头过去“叮，门也以开 (改：门也已开) 。”她顿时急了，猛拍我的肚子：“哎呀！你干嘛！都说好我来开了！哼！再也不理了 (改：再也不理你了) ！”说完便大步走到沙发旁坐下。后面就处处和我作对。（段评：本段通过开门的事例体现了妹妹的争强好胜,“猛拍我的肚子”的动作描写很生动,但可以增加妹妹生气后的具体表现,让性格更突出。修改版：她还十分争强好胜！每次一起回家,她总抢着要第一个开门。站在门前,她踮着脚尖够门锁,门却迟迟没开。我偷偷帮她按了门铃,“叮”的一声门开了,她顿时急了,用小拳头轻轻捶我的肚子:“哎呀！都说了我来开！哼,再也不理你了！”说完大步走到沙发上坐下,之后还故意把我的画笔藏起来,处处和我作对。）

看吧，她是不是很倔强、反骨？还是说，你觉得她像个洋娃娃，十分可爱？可我觉得她更像一只傲娇的小猫。（段评：本段作为结尾,总结了妹妹的性格,但可以用更贴合儿童的比喻,让结尾更温馨。修改版：看吧,我的妹妹是不是像只倔强的小刺猬？又像个可爱的洋娃娃？不过在我心里,她更像一只傲娇的小花猫,虽然偶尔闹脾气,却让我的生活充满了快乐！）