“呼～”一阵阵风把小土豆吹到了一个陌生的 (改：得) 村子。小土豆晕呼呼 (改：晕乎乎) 地抬起头，他看见了一个牌子，上面的字是倒过来的，小土豆只好歪着头看，牌子上写着“颠倒村”。（段评：这段内容生动有趣,通过风把小土豆吹到陌生村子引出‘颠倒村’,情节引人入胜。不过在细节描写上可以再加强,比如描写小土豆晕呼呼的具体状态。修改版：“呼～”一阵阵风像一双无形的大手,把小土豆吹到了一个陌生的村子。小土豆只觉得天旋地转,晕呼呼地晃了晃脑袋,好不容易才抬起头。他看见了一个牌子,上面的字是倒过来的,小土豆只好歪着脑袋,眼睛眯成一条缝,费劲地辨认着,牌子上写着“颠倒村”。）

小土豆滚进村子，眼前的一目 (改：一幕) 让他惊呆了。村子里的树，树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。这时，他看到了不远处的瀑布，瀑布更是让他惊呆，所有水都是往上流的。（段评：此段描绘了颠倒村的奇特景象,但存在错别字,‘一目’应是‘一幕’,‘张牙舞爪’用来形容树根不太合适,可换个词使表达更自然。另外,描写可更细致些,比如写瀑布时可以增加一些水往上流的具体样子。修改版：小土豆滚进村子,眼前的一幕让他惊呆了。村子里的树,树枝和树叶深深地长进土里,树根却直直地伸向天空,像巨人的手臂。这时,他看到了不远处的瀑布,瀑布更是让他惊呆了,所有的水都像一条条白色的丝带,悠悠地往上流,不断地汇聚。）

他的心里开始害怕，心想：这是什么鬼地方啊！太奇怪了！他又无意间发现了旁边的教学楼。他小心地走进去，啊！在这里，竟然是同学给老师上课。而且这里的“一加二”等于五。（段评：这一段体现了颠倒村的更多奇特之处,但内容稍显简略。可以增加小土豆看到同学给老师上课以及‘一加二’等于五时的具体反应和心理活动。修改版：他的心里开始害怕,眼睛瞪得大大的,心想:这是什么鬼地方啊！太奇怪了！他又无意间发现了旁边的教学楼。他小心翼翼地走进去,嘴巴惊讶得都合不拢了。啊！在这里,竟然是同学给老师上课,老师还听得津津有味。而且这里的“一加二”等于五,小土豆揉了揉眼睛,怀疑自己是不是看错了。）

小土豆实在是受不了了，大喊：“我要回家！”这时，他的眼前出现了一个传送门，他半信半疑得滚进去。转眼间，周围变成了菜园。（段评：段落结尾小土豆回家的情节较简单,‘得’使用错误,应是‘地’。可以详细描写小土豆看到传送门时的表情、动作和心理活动。修改版：小土豆实在是受不了了,脸涨得通红,大喊:“我要回家！”这时,他的眼前突然出现了一个散发着神秘光芒的传送门。小土豆瞪大了眼睛,嘴巴微微张开,半信半疑地慢慢滚了过去,然后小心翼翼地滚进了传送门。转眼间,周围变成了熟悉的菜园。）