真的很难想象那个矮矮瘦瘦、肌肉不发达、皮肤很白的人，竟是我们班的运动健将——陆书扬。（段评：此段对陆书扬外貌进行了描写,但语言较平淡。可以运用比喻等修辞手法让描写更生动。修改版：真的很难想象,那个矮矮瘦瘦的,像根小竹竿似的,肌肉不发达、皮肤白得像雪一样的人,竟是我们班的运动健将——陆书扬。）

他是我们班当之无愧的飞毛腿。他对跑步很刻苦 (改：练习跑步很刻苦) ，每天他都要跑五公里，所以去年运动会，比赛一开始，他就像小猎豹一样飞奔出去，场下，拉拉队用力的喊着 (改：用力地喊着) “加油！加油！”在加油声中，陆书扬成了三年级短跑比赛的第一名，我们欢呼雀跃。（段评：“他对跑步很刻苦”表述较笼统,可具体描述他是如何刻苦跑步的；另外拉拉队加油的场景描写较简单,可增加一些细节。修改版：他是我们班当之无愧的飞毛腿。他每天都早早起床,来到操场上开始跑步,不管是炎炎烈日还是寒风凛冽,他都坚持跑五公里。去年运动会,比赛一开始,他就像小猎豹一样飞奔出去。场下,拉拉队的同学们扯着嗓子用力地喊着:“陆书扬,加油！加油！你是最棒的！”在加油声中,陆书扬成了三年级短跑比赛的第一名,我们欢呼雀跃,有的同学还激动地跳了起来。）

他不但跑的快 (改：跑得快) ，跳远也很跳的很远 (改：也跳得很远) 。一天，体育课上老师叫我们练习跳远。我练了好长时间也跳的不远 (改：跳得不远) 。（段评：该段提到跳远,但没有写出陆书扬跳远的情况,重点不突出,应增加陆书扬跳远表现的内容。修改版：他不但跑的快,跳远也很厉害。一天,体育课上老师叫我们练习跳远。我练了好长时间也跳的不远,再看陆书扬,他正活动着身体,准备大显身手呢。）

“7号！7号！到你了7号，快过来7号！”老师叫道。我们赶紧跑去找他。一个同学把7号找来了。我见他轻轻向上跳了几下，“一、二、三，开始！”他用力一跳，“呵！他又得了全班第一名！有的同学还学着他的样子呢！ (改：有的同学还学着他的样子呢！") （段评：此段语言表述较口语化,不够规范；对陆书扬跳远的动作描写可更细致。修改版：“7号！7号！轮到你了,请过来！”老师高声叫道。同学们赶紧跑去找他。不一会儿,一个同学把7号陆书扬找来了。只见他轻轻向上跳了几下,活动了一下筋骨,然后深吸一口气,眼睛紧紧盯着前方的沙坑。“一、二、三,开始！”他猛地向前冲去,在踏板处用力一蹬,像一只展翅的雄鹰一样飞了出去,稳稳地落在了沙坑中。“呵！他又得了全班第一名！”有的同学还学着他的样子,也想试试自己能跳多远呢！）

如果你想看“飞毛腿”，那就等运动会来我的学校。（段评：段落过于简短,可增加一些对陆书扬运动表现的赞美,以及对运动会的期待等内容。修改版：陆书扬真是太厉害了,他在运动方面的表现让我们佩服不已。如果你想看“飞毛腿”在赛场上的精彩表现,那就等运动会来我的学校吧,相信你一定会被他的速度和激情所感染！）