一天大暴雨过后，土豆地里的一个小土豆受不了湿答答的泥土，偷偷从土豆地跑出去了。（段评：这段引入故事很有趣,但可以增加一些细节描写,让小土豆离开的原因更生动。比如可以描述一下小土豆在湿答答泥土里的感受。修改版：一天大暴雨过后,土豆地里积满了水,泥土变得湿答答的。小土豆在这黏糊糊的泥土里难受极了,它感觉浑身都被裹得紧紧的,实在受不了啦,于是偷偷从土豆地跑出去了。）

小土豆滚呀滚，它来到湖边，它一不小心滚进去了，哇，水底真的好美呀！一群群鱼儿游来游去，一条大鱼看见了小土豆，一口咬了下去，小土豆害怕极了，急忙滚了上岸。（段评：整体描述较生动,但描写鱼儿和大鱼咬小土豆的部分可以更详细。比如描写一下鱼儿的样子和动作,以及小土豆被大鱼咬时的具体反应。修改版：小土豆滚呀滚,它来到了美丽的湖边,一不小心就滚了进去。哇,水底真的好美呀！一群群五彩斑斓的鱼儿游来游去,有的鱼儿摆动着透明的尾巴,像轻盈的舞者；有的鱼儿鼓着圆溜溜的眼睛,好奇地看着小土豆。突然,一条大鱼张着大大的嘴巴,一口向小土豆咬了下去。小土豆害怕极了,身体都颤抖起来,急忙使劲一滚,滚上了岸。）

不知滚了多少公里，小土豆又滚到了学校的教室里，它看见了一个讲台上 (改：讲台上) ，这时，语文老师站在讲台上，看见了一个土豆，下课后把土豆拿去了食堂里。这时，有个人在切土豆丝。小土豆看着可怕，它滚呀滚，不知又滚了多少公里，它又回到了菜园，菜园里阳光明媚地 (改：阳光明媚) ，小土豆又滚回了土豆地，它成了第一个会旅行土豆 (改：会旅行的土豆) ！（段评：这一段表述有些混乱,比如‘看见了一个讲台上’表述不通顺,且小土豆在教室和食堂的经历可以描写得更细致。另外,结尾可以增加一些小土豆回到土豆地后的感受。修改版：不知滚了多少公里,小土豆又滚到了学校的教室里。它滚到了讲台下面,这时,语文老师站在讲台上,一眼就看见了这个圆滚滚的小土豆。下课后,老师把小土豆拿去了食堂。食堂里,厨师正拿着刀准备切菜,小土豆看着那明晃晃的刀,心里害怕极了。它赶紧滚呀滚,不知又滚了多少公里,终于又回到了菜园。菜园里阳光明媚,小土豆又滚回了土豆地,它松了一口气,心想:还是自己的家最安全,我成了第一个会旅行的土豆啦！）