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记叙文
记忆力超群的妈妈
作者:唐运江

“妈妈,你真是太厉害了!”段评:第一段用直接的赞叹开头,很有感染力,能快速让读者感受到你对妈妈的崇拜!不过如果能加一点当时的场景,比如你是在什么情况下说出这句话的,会更有画面感哦。)

我的妈妈的记忆力很好,我们去那里 (改:哪里) 玩她总把带的东西一个不差的全部 (改:一个不差) 带上。有时候我有找不到了 (改:找不到) 东西她一下就告诉我。段评:第二段概括了妈妈记忆力好的特点,很清晰!不过可以把例子说得更具体一点,比如“我们去那里玩”可以换成“上次去公园野餐”,“有时候我有找不到了东西”可以换成“上次我找不到心爱的橡皮”,这样会更生动。修改版:我的妈妈记忆力特别好,上次我们去公园野餐,她把垫子、零食、玩具、湿巾这些东西一个不差地全带上了。还有一次我找不到心爱的橡皮,急得团团转,妈妈想都没想就说:“在你书桌第三层的小抽屉里呢!”我一找,果然在那儿。

我记得有一次她看了一书 (改:一本书) ,看得津津有味,而且她还在吃饭、洗碗的时候看,而且还熬夜看这本书,有一次我问妈妈这本书讲的是什么内容,然后她立马就站了起 (改:站了起来) 就根讲起 (改:就跟我讲起) 了这本书上写了什么样的故事,然后她对我说她都可以背下来一半,然后她说我听,我拿这书 (改:拿着书) 来比对,没想到妈妈真得 (改:真的) 把这一半背下来。段评:第三段用妈妈看书的例子来写记忆力,想法很棒!不过句子有点长,读起来有点累。可以把长句子拆成短句子,再加上一些妈妈看书时的样子,比如“眼睛盯着书,连筷子都忘了动”,会更形象。修改版:我记得有一次,妈妈看一本特别有趣的书,看得津津有味。吃饭的时候,她眼睛盯着书,连筷子都忘了动;洗碗的时候,也把书放在旁边,边洗边看;甚至熬夜也要把书看完。有一天我问妈妈:“这本书讲了什么呀?”她“腾”地一下站起来,眉飞色舞地讲起故事里的主人公,还说能背下书里一半的内容。我赶紧拿出书对照,没想到妈妈真的一字不差地背了出来,我惊讶得嘴巴都合不上了!

记还有 (改:记得还有) 一次她看中国地图的时候说她可以真接 (改:直接) 中国地 (改:中国地图) 给它画下来。我半信半疑的说 (改:半信半疑地说) :“你真的可以吗?”她:“肯定可以!”然后她看了一眼地 (改:看了一眼地图) 立马就画了起来,她右手握着笔,她是先在纸上画了一个大概的模样,然后变开始 (改:便开始) 增加细节,又把台湾和海南,画了出来。然后在每省 (改:每个省) 的分界线画出来,然后又把每个省的省 (改:每个省的省会) 给它标记出来,最在 (改:最后) 画上北京,然后在拿 (改:然后再拿) 中国地图出来比对,就只是差了一点。段评:第四段写妈妈画地图的例子,特别有说服力!不过可以把妈妈画画的动作写得更细致,比如“右手握着笔,先在纸上轻轻勾勒出中国的轮廓”,还可以加上你的心情变化,比如“我眼睛瞪得大大的,紧紧盯着她的笔”,这样故事更吸引人。修改版:还有一次,妈妈看着中国地图,突然说:“我能把整个中国地图画出来!”我半信半疑地问:“真的吗?”妈妈拍拍胸脯说:“肯定行!”她只看了一眼地图,就拿起笔开始画。右手握着笔,先在纸上轻轻勾勒出中国的轮廓,然后慢慢添加细节——把台湾岛和海南岛画得小小的,像两只可爱的小蝌蚪;再用细细的线条画出各省的分界线,最后在每个省的位置写上名字,还特意把北京标成了一颗小星星。画完后我拿来地图比对,哇,除了几个省份的大小有点偏差,其他几乎一模一样!

还有一次我们出去玩的时候,我有一个东西忘记带了,然后我就跑上楼去拿,然后我怎么也找不到那个东西,然后我电话给妈妈 (改:打电话给妈妈) 问那个东西在那里 (改:在哪里) ,妈妈在疑是上面 (改:应该在上面) 然后我跑过一看 (改:跑过去一看) ,那个东西果然在那里,然后我问妈妈是怎么知到 (改:知道) 那个东西在那里,妈妈说:“因为作天 (改:昨天) 看到你把东西房在 (改:放在) 那里。”段评:第五段写妈妈帮你找东西的例子,很贴近生活!不过可以把过程写得更紧张一点,比如“我翻遍了书包和抽屉,急得满头大汗”,再加上妈妈说话的语气,比如“电话里妈妈的声音很肯定”,这样会更生动。修改版:上次我们全家出去玩,我突然发现最喜欢的恐龙玩具忘了带,赶紧跑回家拿。可是翻遍了书包和抽屉,急得满头大汗也没找到。我只好给妈妈打电话,电话里妈妈的声音很肯定:“你昨天是不是把它放在客厅的茶几上了?”我跑过去一看,恐龙玩具果然安安静静地躺在茶几上!我好奇地问妈妈怎么记得这么清楚,妈妈笑着说:“因为昨天我看到你把它放在那儿啦。”

妈妈的记忆力我们的生活更力顺利 (改:让我们的生活更顺利) 。就算妈妈没有了超群的记忆力我也还爱着他 (改:爱着她) 段评:第六段总结了妈妈的记忆力对生活的帮助,还表达了对妈妈的爱,特别温暖!不过“我们的生活更力顺利”可以说得更具体,比如“妈妈的好记性让我们的生活少了很多麻烦”,最后一句“就算妈妈没有了超群的记忆力我也还爱着他”可以更温柔一点,比如“就算妈妈以后记不住事情了,我也会像她照顾我一样,好好照顾她,永远爱她”。修改版:妈妈的好记性就像我们家的“活地图”和“备忘录”,让我们的生活少了很多麻烦,变得更顺利。不过对我来说,妈妈的记忆力好不好并不重要——就算有一天她记不住我的名字,记不住回家的路,我也会紧紧牵着她的手,像她小时候照顾我一样,陪在她身边,永远爱她。

综合评价:
唐运江同学,你好!读完你的《记忆力超群的妈妈》,老师被你对妈妈的爱和细致观察打动了!你紧扣“记忆力超群”的特点,选了“背书”“画地图”“找东西”三个典型事例,让妈妈的形象立刻立了起来,这说明你已经掌握了“用事例表现人物特点”的核心方法,很棒!
老师特别欣赏你写妈妈背书的段落——“她立马就站起来讲起故事,还说能背一半,我拿书比对,她真的背下来了”,这里的细节描写很真实,让妈妈的“超能力”有了说服力。还有写妈妈画地图时“先画大概模样,再增加细节,标记省份”,动作描写清晰,能让读者跟着你的文字看到妈妈画画的过程。
如果想让文章更精彩,我们可以试试给事例“加调料”:比如妈妈背书时的表情是自信的还是得意的?画地图时有没有皱着眉思考的小细节?你找不到东西时着急的样子,和妈妈轻松回答的语气形成对比,会不会更生动?另外,开头的“妈妈,你真是太厉害了!”如果放在具体事例之后,用你的赞叹结尾,会让情感更自然哦!
总而言之,这篇作文已经搭好了坚实的“骨架”,再填充一些神态、语言的细节“血肉”,妈妈的形象会更鲜活。你可以再想想:1.妈妈的“超能力”有没有让你在生活中少了哪些麻烦?2.妈妈为什么能记住这么多事?是因为她对你特别用心吗?3.如果妈妈忘记一件小事,你会怎么想?老师相信,带着这些思考,你的下一篇作文会更有温度!
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