在我们的小区里有一棵小树，（段评：此段介绍了小树所在的地点,但没有点明时间,使得故事发生的背景不够清晰。建议补充时间要素。修改版：在一个阳光明媚的日子里,我们的小区里有一棵小树。）

树干细细的，叶子绿油油的。树干里有满满的小心思。（段评：说树干里有满满的小心思表述较模糊抽象,对于小学低年级学生来说,可把“小心思”具体化。另外,该段内容简短,可适当扩展。修改版：树干细细的,叶子绿油油的。树干里呀,藏着它想去天空看看、想被大家喜欢的小心思呢。）

小树看见了落在它一旁的小鸟，它看小鸟能飞的很远 (改：能飞得很远) 。它想：小鸟可以看远处的楼房，然后是大山、大河，我也想要飞到天空上。（段评：此段小树的心理描写可更生动。可以增加一些小树看到小鸟飞行时的神态描写,让内容更丰富。修改版：小树眼巴巴地看着落在它一旁的小鸟,只见小鸟呼扇着翅膀,一下子就飞得很远。小树眼睛里满是羡慕,它想:小鸟可以看远处的楼房,然后是大山、大河,我也想要飞到天空上。）

但是不管它怎么晃动它的枝叶，它都飞不起来。（段评：该段描述小树飞不起来的经过过于简单。可以详细描写小树晃动枝叶时的动作,增强画面感。修改版：但是不管它怎么用力地晃动它的枝叶,树枝摇来摇去,树叶沙沙作响,它还是飞不起来。）

小树看见了它的邻居小花朵，只要风一吹小花就开始跳舞。小蜜蜂和小蝴蝶都经常围着它转。（段评：描写小花朵时可以运用一些比喻或拟人手法,让小花朵的形象更生动。并且该段内容可以再丰富些。修改版：小树看见了它的邻居小花朵,小花朵像一个个穿着彩色裙子的小姑娘,只要风一吹,它们就欢快地跳起舞来。小蜜蜂和小蝴蝶都像被施了魔法一样,经常围着它们转。）

它想：我也想让大家围着我转圈。但小树就只有单调的绿色。大家都不怎么喜欢它。（段评：此段小树的心理描写较简单。可以增加小树看到大家围着小花朵转时的感受。修改版：它心里酸酸的,想:我也想让大家围着我转圈。可小树就只有单调的绿色,大家看都不怎么看它一眼,它心里别提多失落了。）

小树打算长大。下雨了，小树一边唱着欢快的歌，一边大口大口的喝着 (改：大口大口地喝着) 雨水。在天气晴朗的时候小树开心的吸收着 (改：开心地吸收着) 阳光。（段评：描述小树长大的过程可更具体。比如描写小树唱歌的声音、喝雨水的样子等。修改版：小树打算长大。下雨了,小树“哗啦啦”地唱着欢快的歌,它张开嘴巴,大口大口地喝着雨水,那模样就像好久没喝水的小娃娃。在天气晴朗的时候,小树舒展开枝叶,开心地吸收着温暖的阳光。）

时间飞快，小树长成了一棵高大的大树，小鸟们纷纷来住巢 (改：筑巢) ，小朋友来到树底下玩耍。（段评：结尾描述小树长成大树后的情景较简略。可以增加一些细节,比如小鸟叽叽喳喳的声音,小朋友玩耍的具体活动。修改版：时间飞快,小树长成了一棵高大的大树。小鸟们纷纷来住巢,它们在枝头叽叽喳喳地唱着歌,好像在赞美大树。小朋友来到树底下玩耍,有的在捉迷藏,有的在跳绳,欢声笑语回荡在大树周围。）