乐于助人的同学（段评：本段是文章的标题,无需点评。）

我们班的小雯，是一位心地善良、乐于助人的人。她有着一头乌黑柔顺的秀发，一张樱桃般小巧的嘴巴，一双水汪汪的大眼睛，格外灵动可爱。（段评：本段通过外貌描写展现了小雯的可爱,语言通顺,但描写比较常规,缺乏能体现人物性格的细节。可以增加一些小雯日常表现善良的微动作,让外貌描写和性格特点更紧密结合。修改版：我们班的小雯,是一位心地善良、乐于助人的女孩。她有着一头乌黑柔顺的秀发,总是扎成清爽的马尾,跑起来一甩一甩的。一张樱桃般小巧的嘴巴,说起话来轻声细语,像春风拂过耳边。最让人难忘的是她那双水汪汪的大眼睛,每当同学有困难时,里面总会盛满温柔的关切,格外灵动温暖。）

记得一次四百米跑步比赛中，发令枪响后，我和同学们一起冲了出去。可跑到半路，我不小心被路边凸起的石头绊倒，膝盖重重磕在粗糙的塑胶跑道上，瞬间破了皮、渗出血珠，一阵钻心的刺痛传来，疼得我根本站不起身。看着其他同学陆续冲向终点，我又疼又急，手足无措地坐在地上掉眼泪。就在这时，她毫不犹豫地放慢脚步，放弃了自己的比赛，像一束温暖的阳光跑到我身边。她蹲下来轻声安慰我，小心翼翼地扶我起来，用自己的校服袖子擦掉我膝盖上的灰尘，又半扶半搀着我，一步一步慢慢走向终点，之后还陪我去医务室消毒处理。那一刻，我心里又温暖又感动。（段评：本段通过跑步比赛的事例展现了小雯的乐于助人,情节完整,情感真挚,但部分细节可以更生动。比如可以增加小雯放弃比赛时的动作细节,以及扶"我"时的具体表现,让场景更有画面感。修改版：记得一次四百米跑步比赛,发令枪响后,我像小火箭一样冲了出去。可跑到半路,脚下突然被一块凸起的石头绊了一下,膝盖重重磕在粗糙的塑胶跑道上,瞬间破了皮、渗出血珠,钻心的疼让我一下子坐在地上,眼泪忍不住掉了下来。看着其他同学一个个冲向终点,我又疼又急,手忙脚乱地想站起来却使不上劲。就在这时,我看到小雯的身影放慢了脚步——她竟然停了下来！她毫不犹豫地跑回我身边,蹲下来轻轻握住我的手说:"别害怕,我扶你。"她小心翼翼地帮我擦掉膝盖上的灰尘,然后一只手搀着我的胳膊,另一只手托着我的腰,一步一步慢慢陪我走向终点。到了终点后,她还坚持陪我去医务室消毒,一直等医生处理好才放心离开。那一刻,我心里暖烘烘的,像被阳光裹住了一样。）

还有一件事，让我一直记在心里。期末考试那天，我粗心大意忘带铅笔盒，翻遍书包都找不到文具，急得直冒冷汗。细心的她很快发现了我的窘迫，大方地把自己的备用笔借给了我，帮我解了燃眉之急。考完试我向她道谢，她却笑着说：“同学之间，互相帮忙是应该的。”（段评：本段通过借文具的事例补充了小雯的乐于助人,但描写比较简单,可以增加"我"当时的焦急状态和小雯发现后的反应细节,让情节更真实。修改版：还有一件事,我一直记在心里。期末考试那天,我坐在座位上翻遍了书包,却怎么也找不到铅笔盒——我居然忘带了！看着周围同学都在认真答题,我急得手心直冒汗,眼泪都快出来了。这时,小雯轻轻碰了碰我的胳膊,把一支崭新的备用笔和一块橡皮推到我面前,小声说:"用我的吧,别着急。"考完试我向她道谢,她却笑着摆摆手:"同学之间互相帮忙是应该的呀。"）

从那以后，我遇到不会做的题目去向她请教，她总会耐着性子、温柔细致地给我讲解思路，一遍听不懂就讲两遍，从不厌烦。（段评：本段通过讲题的事例进一步展现了小雯的耐心,但可以增加讲题时的具体动作和语言,让人物形象更丰满。修改版：从那以后,我遇到不会做的题目就去找小雯请教。她总会放下手里的作业,耐心地给我讲思路。如果我一遍没听懂,她就会换一种方法再讲一遍,还会用彩色笔在草稿纸上画出示意图,直到我完全明白为止。她从来不会不耐烦,总是笑着说:"没关系,我们再试一次。"）

这就是我的好朋友小雯。她温柔又善良，乐于助人的好品德像一束光，照亮了我，温暖了我，也感染着身边的每一个人。我也要向她学习，做一个热心肠的人。（段评：本段总结了小雯的品质并表达了向她学习的愿望,情感真挚,但结尾的升华可以更具体。可以用生活中的小场景代替抽象的比喻,让情感更自然。修改版：这就是我的好朋友小雯。她温柔又善良,就像我们班的"小太阳"。每当同学有困难,她总会第一个伸出援手。和她在一起,我也慢慢学会了主动帮助别人:看到同桌忘带橡皮,我会主动递过去；看到老师搬作业本,我会跑过去帮忙。小雯用她的行动告诉我,帮助别人其实很简单,就像给身边的人递上一杯温水,温暖又贴心。）