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记叙文
瞌睡虫找朋友
作者:戴子琰| 指导老师:岑老师

夏天到了,虫子王国一片沸腾,大家都在忙着找朋友。瞌睡虫毛毛也拍着翅膀出门了,可它有一种特别的魔力——能让别的虫子瞬间犯困。段评:段落对故事背景和主角进行了介绍,但可增加一些细节让故事更生动。比如描述一下虫子王国沸腾的具体场景,以及瞌睡虫毛毛拍着翅膀出门时的神态。修改版:夏天到了,阳光火辣辣地照着大地,虫子王国里一片热闹非凡的景象,到处都是虫子们忙碌的身影,大家都在忙着找朋友。瞌睡虫毛毛兴奋地拍着翅膀,眼睛亮晶晶的,从它的小窝里飞了出来,可它有一种特别的魔力——能让别的虫子瞬间犯困。

它先遇到了搬食物的小蚂蚁。毛毛笑着问:“我们做朋友吧!”可话刚说完,小蚂蚁就打了个哈欠,食物“嗒嗒嗒”掉了一地。小蚂蚁叹着气说:“我们不能做朋友,你去找别人吧。”段评:该段对话描写较简单,可增加小蚂蚁的动作和神态描写,使情节更丰富。还可以补充一下毛毛当时的心理活动。修改版:它先遇到了搬食物的小蚂蚁,小蚂蚁正吃力地拖着比自己大好几倍的食物。毛毛笑着飞过去,眼睛里满是期待,问:“我们做朋友吧!”可话刚说完,小蚂蚁就忍不住打了个哈欠,触角都耷拉下来,食物“嗒嗒嗒”掉了一地。小蚂蚁叹着气,无奈地摇了摇头说:“我们不能做朋友,你去找别人吧。”毛毛心里“咯噔”一下,有点失落。

毛毛又去找小蜜蜂,刚开口,小蜜蜂就手一松,花粉“哗啦啦”全撒了,它没好气地说:“快走开,我还要采花粉呢!”毛毛只好失落离开。段评:此段缺少对小蜜蜂撒花粉时具体表现的描写,以及毛毛失落离开时的样子。可以让描写更细致。修改版:毛毛又去找小蜜蜂,刚开口,小蜜蜂的眼皮就开始打架,手一松,花粉“哗啦啦”全撒了。小蜜蜂气得翅膀都抖了起来,没好气地说:“快走开,我还要采花粉呢!”毛毛低着头,翅膀也无力地耷拉着,失落极了,慢慢地离开了。

接着它找到跳舞的蝴蝶,蝴蝶们眼皮打架,舞步全乱了,生气地把它赶走了。段评:段落过于简短,对蝴蝶的描写不够具体。可以详细描述蝴蝶眼皮打架、舞步全乱的样子。修改版:接着它找到正在花丛中翩翩起舞的蝴蝶,蝴蝶们正跳着优美的舞蹈。毛毛刚靠近,蝴蝶们就开始眼皮打架,翅膀扇动的速度变得越来越慢,舞步全乱了,有的撞到了一起,有的差点摔落在地上。蝴蝶们生气地瞪着毛毛,把它赶走了。

毛毛蹲在角落难过地哭了。被飘虫 (改:瓢虫) 爷爷和蜗牛爷爷看到了,它们说:“别哭,我们老是睡不着,你可以帮我们!”毛毛高兴极了。从此,它给两位爷爷唱着自己编的催眠曲,终于交到了最好的朋友。段评:该段可以增加对毛毛高兴时的神态和动作描写,以及两位爷爷安慰毛毛时的具体话语,让故事更有感染力。修改版:毛毛蹲在角落,眼泪吧嗒吧嗒地流下来,难过地哭了。这时,瓢虫爷爷和蜗牛爷爷慢悠悠地爬了过来,看到毛毛这副模样,瓢虫爷爷轻轻地拍了拍毛毛的翅膀,温和地说:“孩子,别哭啦,我们老是睡不着觉,正愁没人帮忙呢,你可以帮我们呀。”蜗牛爷爷也在一旁点头。毛毛听了,眼睛一下子亮了起来,破涕为笑,高兴得在原地转了好几圈。从此,它每天都给两位爷爷唱着自己编的催眠曲,终于交到了最好的朋友。

综合评价:

亲爱的戴子琰同学:
读完你的《瞌睡虫找朋友》,老师眼睛都亮啦!你把瞌睡虫毛毛的小冒险写得像动画片一样有趣,从找蚂蚁、蜜蜂到蝴蝶,再到遇到瓢虫和蜗牛爷爷,故事像小火车一样顺畅,还藏着“帮助别人就是找到朋友”的小道理,想象力超棒!

不过老师有两个小建议,能让故事更精彩哦:

  1. 可以给毛毛加个“小细节”——比如它找朋友时,翅膀是不是扑棱棱地抖?被拒绝时,是不是耷拉着触角?这样毛毛就像站在我们面前啦!
  2. 写瓢虫爷爷和蜗牛爷爷时,试试加句他们的“心里话”——比如瓢虫爷爷说“毛毛的催眠曲比花瓣枕头还舒服”,是不是更温暖?

最后老师想问两个小问题:如果毛毛遇到想睡觉的小松鼠,它会怎么帮忙?毛毛的催眠曲里,会不会有“星星眨眼睛”这样的歌词呀?
相信你把这些小想法加进去,故事一定会像蜂蜜一样甜!期待你的“超级升级版”作文哦!

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